为提升广大工作室成员教育信息化应用能力，为延期开学期间的线上教学助力，杨红梅名师工作室积极拓展线上教学方式，构建“线上课堂+微课”的远程教学模式，着力打造学生居家学习的特色课堂。

迅速响应，积极行动。考虑到疫情期间学生居家学习的特点，工作室领衔名师杨红梅倡议工作室成员充分发挥自身技术优势，结合各年级学生的特点，录制形式多样、内容丰富的微课。工作室成员积极响应，迅速开展不同年级、不同微课内容的选材等线上交流活动。

群策群力，反复打磨。工作室成员在工作室领衔名师杨红梅的指导下，梳理授课内容和计划，编定详细教学方案，制作微课PPT文件。从选择教学内容，设计学习过程到搜集素材、制作课件、录制剪辑，大到交流教学流程、修改教学设计，小到录课时语气语调的把控，成员们反复修改打磨，不断优化微课内容，丰富微课形式。录制过程中，杨红梅强调大家要关注不同年级的学习目标，站在学生的立场思考阅读过程中的兴趣点、疑难点。

特色课堂，资源共享。经过共同努力努力，工作室成员录制了防疫知识、对联、小古文、儿童诗、古诗词、广告语等题材新颖、内容丰富的微课，并通过微信群、公众号等方式推送给学生，方便学生选修学习。这些校本课程突破学科教材的界限，高度关注目前防疫专题，贴近学生生活实际，将德育、智育、美育进行充分整合，拓展了学生的视野，丰富了学生的生活，受到学生和家长的一致好评。