自从接到“停课不停学”通知，张母桥镇中心学校的吴维鹏老师就忙碌了起来。他是七(1)班的数学老师兼班主任，同时也是七(1)、七（3）班的历史教师。为保障教学进度、保证学生在家正常学习，接到学校通知的他，马上行动起来。现将吴维鹏同志疫情防控期间“线上教学”工作简述如下：

一、组建班级教学平台，认真开展“线上教学” 

1、 齐抓共管、师生协作。吴老师及时组建七（1）班家长微信群，授课教师在他的带领下，思路一点点理清，问题一个个解决——没办法看到预习和反馈，就使用学前和学后导学单；如果网络卡顿，就提前录制微课；为了督促落实，老师和学生同步观看课程，课后进行研讨，同时使用小组管理日日考核；要求同学们每天将作业及时上传到群里，由授课教师查收、点评、批改。

2、满腔热情，细化任务。疫情阻挡了老师们返校的脚步，却挡不住老师们教研的热情。吴老师带领本班教师一天教研无数次，有时候教研长达一个多小时。授好课的前提是要备好课，他带领七（1）班教师，考虑周到，落实细致，最后制定出每天的教学具体内容和具体操作方法，并提前发送到班级微信群里，让学生和家长一清二楚。

3、形式多样，效果明显。为了便于师生更好地开展“线上教学”他又利用qq组建了七（1）班学生网课群，老师可以清楚地掌握学生的在线情况、作业完成情况和在家身体锻炼情况。在群里，身为群主及时发布群公告，对学生提出具体要求。督促授课教师及时在群里布置作业、及时批改。提倡授课老师利用qq直播与同学们互动并订正作业。充分利用教学平台、微信群、qq群进行“线上教学”，调动了学生学习积极性，教学效果明显。

二、全身心投入，身先士卒做表率

 以前，吴老师对网络知识知之甚少，接到“停课不停学”要求后，全身心投入，刻苦钻研网络知识，问女儿、求同事，从早到晚忙个不亦乐乎，几乎到了入魔程度。“线上教学”开始后，基本上能运用“教育平台”、微信、qq进行教学。身为班主任，数学、历史老师，教育教学任务重，早起晚歇，基本上处在与授课教师、学生的沟通之中。每天督促学生观看视频教学，然后布置作业，要求学生及时完成并立即上传。学生上传的数学作业，他都逐一批改、点评，对学生做错的题目用语言讲解、订正，最后，他还把每天布置的作业讲析录制成视频，放到群里，让学生理解消化。在吴老师的带动下，授课教师积极行动起来，同学们的学习热情也空前高涨。

三、严格学习时间，关爱“特殊群体”

1、吴老师要求学生早睡早起、按时吃饭、按时做作业，他根据上级要求，结合本班的实际情况，制定了新的作息时间表，发到班级微信群、qq群里，让同学们对照执行。就这样，每天早上7:20开始，吴老师和学生们像在学校一样，“以经典浸润心灵”，共同诵读经典、名篇，开启一天的学习之旅，听课——课后研讨 ——上网批阅作业—— 个别学生疏导……夜里十点多，他依然坐在电脑前，揉着发红干涩的眼睛，梳理第二天的各项进度。  他还通过班级微信群给大家推送关于“新型冠状病毒”的相关知识 做孩子们的心灵防护员。  

2、七（1）班学生情况复杂，单亲家庭较多，曾文静同学是孤儿，对这些“特殊群体”，吴老师给予慈父般的关爱。对建档立卡户曾文静同学，吴老师每天督促她在线学习情况，经常上门走访，嘘寒问暖。对于班上两名家庭贫困的学困生夏磊、涂德玲，每天电话询问在线学习情况，经常和授课老师一起上门走访，检查作业完成情况并当面辅导，还送去学习用品。留守儿童陈明杰同学， 父母离异，爷爷去世，缺少温暖，吴老师经常将他接到家中，当面指导学习，让他感受家庭的温馨，在吴老师的悉心关爱下，陈明杰同学进步明显。

“线上教学”期间，吴老师全身心投入，尽心尽力，考虑周全，安排妥当。他用认真和勤奋诠释了一位老师的职业操守！他用实行行动温暖了30个孩子的心灵！（张母桥中心校 供稿）