一、进一步深化基础教育课程改革

总体目标：深化“三全育人”综合改革。加强思政课建设，上好思政理论课，深入开展社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。加强义务教育统编教材的应用研究和普通高中基于新高考背景下的走班制教学的研究。

具体目标：加强学校思想政治理论课建设，规范开设思想政治理论课，推进课程思政，提升思政课育人效果，开展思政课优质课评选活动和小学校长道德与法制教学展示活动。加强对义务教育阶段统编教材的培训和教材教法的研究，充分发挥统编教材的立德树人中的基础性导向性作用。加强基于新高考背景下的走班制教学研究，重点突破行政班和教学班的管理研究，切实推动普通高中的多样化发展和教育质量的提升。有序推进“双名”工程和中华文化涵养师德工程的实施。

二、进一步深化基础教育课堂教学改革

总体目标：更新课堂教学理念，创新课堂教学手段，规范课堂教学行为，提高课堂教学质量。

具体目标：出台课堂教学评价方案，持续开展教学视导工作，深入不同学段学校，走进课堂，了解教学实际，检查教学过程，指导课堂教学。持续推进信息技术与课堂教学的深度融合，探索信息技术在课后辅导、家庭教育等方面的运用。持续推进启发式教学在课堂教学中的运用，持续推进学生综合素质评价工作的开展，树立全面的教育教学质量观。

三、进一步完善县乡校三级教科研网络

总体目标：完善三级教研网络，加强教研队伍建设，强化教研活动科学化系统化有序化。

具体目标：进一步明确县教研室、联片教研分会和学校教研组（教科室）的职责，充分挖掘潜力，注重作用发挥。按照教育部意见和省政府基础教育重点工作部署，配足配齐基础教育所有学科教研员。充分发挥“一室两会”的带动促进作用。制定教师全员培训工作方案，开展教学业务交流研讨工作，推进满足实际需要的业务培训。定期开展教学素养展示和教学交流研讨活动，科学化系统化有序化组织教学基本功、优质课等省、市、县三级联赛。

四、进一步落实质量提升行动计划

总体目标：坚持城乡一体化发展，建立质量共同体，推进城乡教育高质量发展。

具体目标：推进学前教育规范有质量发展，推进义务教育优质均衡发展，推进高中阶段教育多样化发展。在构建“一区六带”质量链的基础上建立城乡质量共同体。探索推进“舒城县优质学校”创建工程。

五、进一步深化基础教育评价体系改革

总体目标：推进教育评价改革，坚决克服“五唯”顽瘴痼疾。

具体目标：全面推进学生综合素质评价工作，分层分类推出教育评价改革具体措施。立足教育发展实际，进一步完善高中目标管理、初中综合评估、小学质量监测的教育质量评价体系。

六、突出加强疫情防控期间线上教育教学管理工作

总体目标：认真落实国家、省、市有关疫情防控工作的决策部署以及上级教育行政部门相关工作要求，不折不扣地落实“离校不离教，停课不停学”。

具体目标：加强对全县中小学新冠疫情防控延期开学期间线上教育教学工作的领导，指导并督查全县中小学线上教育教学工作的落实。坚持自建资源和统筹资源相结合、网络平台和电视直播相结合、线上教学与线下辅导相结合、学校教育和家庭监管相结合的原则，实施并保障中小学线上教学的有序开展。加强师生思想引导、心理疏导和学习生活指导，全面掌握教师、学生和学生家长心理动态，缓解师生及家长焦虑情绪，维护社会大局稳定。