为进一步推进高效课堂，推动工作室的合作融合，潘桂生名师工作室于2020年12月21日开展了同课异构活动。工作室带头人潘桂生老师及工作室全体人员参加。

同课异构话交流，异彩纷呈展风采。此次同课异构教研活动的课题是部编版教材一年级上册第六单元第七课《青蛙写诗》，两位授课老师分别是工作室带头人潘桂生老师和工作室成员魏杭老师。教研过程中，两位授课老师立足教材，结合学生特点，分别展示了两节生动、具有各自风格的精彩的语文公开课。

潘桂生老师通过猜谜语的方式，趣味导入，结合教师范读、学生个别读、开火车读等多种朗读方式，通过趣味性地学习新偏旁识字、加一加趣味识字、联系生活识字等多样方式，引导学生趣味识字，自主识字。潘老师把朗读有意识地安排到教学的各个环节之中，不仅有效地巩固了识字。而且课堂充满了生机和活力，在潜移默化中提升了学生的阅读素养。

魏杭老师由课题导入，通过出示有趣新颖的图片，很好地调动了低年级孩子的学习兴趣，引导孩子趣味识字。魏老师在指导写字中充分鼓励学生自主识字，充分尊重学生的观察体验，读写结合，让学生在课堂识字中互相促进、共同提高。

教学活动后，全体听课老师对两位授课老师的教学给予了充分的肯定，在充分的研讨会后提出了很多宝贵的建议。

本次潘桂生名师工作室同课异构研讨活动，不仅加深了工作室成员乃至学校老师们之间的交流，更是搭建了全校语文教师之间相互学习、相互交流的平台，对提升教师业务能力、实现教师共同成长有着显著的作用。