为进一步优化课堂结构，推动工作室合作共融，促进教育教学质量的提高，胡军工作室于2020年12月11日开展了同课异构活动。工作室顾问张春老师及工作室全体成员参加活动。

同课显精彩，异构扬个性。此次同课异构教研活动的课题是统编教材八年级上册第四单元第十七课《昆明的雨》，两位授课教师分别是工作室成员程道存老师和丁媛媛老师。活动中，两位授课老师怀抱着对语文教学的热情与希望，立足学科素养，根据学生实际，结合教材特点，整合各种教学资源，充分发挥自身优势，通过不同的教学设计为我们呈现了两节各有特色、精彩纷呈的课堂，真可谓“一样的主题，不一样的精彩”。

程道存老师通过诗歌导入情景，由散文的特点发散开来，引导学生抓住文中直抒胸臆的句子，带领学生缘着文章感情线索，由“神”到“形”地品味昆明雨季的事、物、人，继而联系背景充分解读，让学生充分感受到了作者蕴藏字里行间的深情。

丁媛媛老师通过创设情境，引导学生找出作者笔下的“凡人小事”，并通过小组合作探究、朗读揣摩语气等方式启发学生感受小小视角下“淡而有味”的文章语言，进而链接背景，体悟作者情感。

教学活动结束后，全体听课老师对两位授课老师的课堂进行了充分的讨论，提出了很多宝贵的建议。张春顾问强调：语文课应该立足文本，关注核心素养，在字、词、句、段、篇的玩味中触摸到作者心灵的悸动。

此次教研活动搭建了专业互动的平台，充分发挥了名师工作室的引领辐射作用，发挥了集体智慧和力量，让教师们在不断的思维碰撞中激发出创新的火花，享受到语文的芬芳。