2020年11月27日上午，来自于万佛湖片中心教研组的十几位成员冒着小雨，迎着寒风相聚在万佛湖镇九井小学，开展听课研讨活动。
   首先九井小学方贤生校长致欢迎辞，并向与会人员介绍了九井小学的历史演变和未来发展方向；接着教研分会王家柱秘书长介绍了本次活动的目的与意义；之后任保平秘书长对人员进行了分工。语文组听了何老师上的《美丽的小兴安岭》（第二课时），李老师上的《“精彩极了”与“糟糕透了”》；数学组听了赵老师上的《20以内不进位加法和减法》，贲老师上的《快乐的动物》。
   听课结束后，在任保平秘书长的主持下开展了听课研讨活动。首先由四位上课老师分别就自己对所上课的教学目标的确定，教学重难点的确定与突破，教学活动的设计，知识问题的选择，知识传授与育人的关系等情况做了阐述。接着听课的中心教研组成员逐一进行点评。大家认为：何老师虽说是50多岁的老教师，但上课认真，讲课幽默风趣，词语赏析上下足功夫，听、说、读、写上把关到位，踏踏实实地教语文基础知识，每一段都精讲，课件制作精美，多媒体运用熟练，板书工整完整；李老师上的是自读课文，在“读”和“悟”上作了重点，安排学生分组读，单独读，培养了学生的朗读技能，读好爸爸的话和妈妈的话，教学生语文技能，就几个特写的镜头，培养了学生的情感态度，将学科核心素养落实在课堂中；赵老师亲和力强，讲课语言清晰，与学生融洽，课堂纪律好，学生上课专心，在练习的设计过程中，照顾到不同层次的学生需求，由简单到复杂，善于激发学生的学习兴趣，引导学生动手操作，加以掌握，并参与知识学习的全过程；贲老师善于用生活小情境引导学生进入学习状态，非常注重课堂细节，时刻关注学生的反应，调动课堂氛围，因势利导，建立了除法与乘法的练习，会用除式表示两个量之间的练习，让学生多动手多说话，引导学生设计问题，解决问题，并把数学具体化，在引导学生说的过程中，理解了每一步的意义，师生互动较好。
    最后，万佛湖教研分会秘书长任保平老师总结说：四位上课老师，准备充分，教学流程清晰，环节明确，课堂结构科学合理，问题设计面向不同层次的学生，情境创设符合小学生实际，智慧课堂运用娴熟，重、难点把握精准，师生互动较好。学科核心素养的培养贯彻课堂教学的始终，并能激发学生的学习兴奋点，抓住学生学习的中心点，突破学生学习的疑难点，找准学生学习的切入点，理清学生学习的知识点，培植学生学习的发散点，每堂课都上得很成功，很精彩！核心素养导向下，我们教师要转变观念，不再将学生只是看作认知体，要树立正确的学生观，牢记“立德树人”这一核心理念，在备课和上课的过程中，心有学生，了解学生的兴趣与愿望，将教学定位在“最近发展区”，同时将教材与学生的生活经验和情感体验结合起来，使我们的课堂教学始终充满生活气息和生命活力！
    万佛湖教研分会成立以来在县教研室和会长们的领导下，开展了丰富多彩的切合实际的教育教学活动，不仅多次邀请专家学者来片内开展教育教学业务培训，还邀请县、市级名师工作室来我片开展“名师送教”活动。每学期都开展符合片内实际的教研活动。本次活动是开学初秘书长会议议定的其中一项教研活动。（万佛湖教研分会供稿）