7月24日到26日，我参加了在银川举行的第二届全国名师工作室联盟创新成果博览会，收获颇丰。现谈谈自己的体会。

一、要有国际视野下的教育观、教师观。两场有关国家安全的讲座看似与教育教学没有直接关系，实则关系紧密。关于安全问题，历来是一个国家立国的根本，一个国家只有在绝对安全的情况下才能实现快速、优质与可持续发展。因而安全问题，经常会放眼世界去思考，去权衡，去实行国家安全战略。作为新时代的教育，国家宏观决策是具有国际视野的，再与中国的具体国情相结合。所以，作为教育工作者，作为一名教师，同样也要具有国际视野，要能跳出教育看教育，跳出课堂看课堂。要在视野开阔的同时，结合自身实际，做好本职工作。

二、团队精神不可或缺。每个人都不是孤立的，都存在于一定的关系中。一个人要想获得自我完善和发展，就必须要有团队精神，“一人速，众者远”说的就是这个道理。团队中的老师有着共同的目标与信仰，可以相互交流与分享，是成就自我的最好平台。

三、工作需要一种定力。定力，具有排他性，也是一种静力。在工作中，有时需要静下来思考，思考对与错，思考不足，以便在教学实践中不断改进与完善。如果有了定力，也便有了教学的勇气，改革的锐气。

四、做一个爱读书的教师。”万般皆下品，唯有读书高”，坚持读书历来是很多教育专家对一线教师的期望。当有时反思自己的教学实践，却无法用语言概括上升为理论时，读一些专著，会起到很好的作用。当教学的每一步都有理论支撑，教学水平就会显著提高，如此下去，就会成为自己心中的好老师。培训中，名师关景双说：好教师是上课上出来的，写课写出来的，读书读出来的。这既是他教学之路的经验总结，又引起了我对自身教学的深刻反思：做一个爱读书的教师，很重要，也很美好！

五、边教边研是教师成长的最有效形式。“研”包括小问题与大方向。日常教学中，可以就课堂中的一句话，一个生成，一个难点等进行思考，这是教师研的常态，这种常态能使教师变得越来越专业，更好地为教学服务。还有一种大研，那就是确立自己研的大方向，也即是选对一个主题进行长期的研究，这样坚持思考与实践相结合，最终会成为这个主题研究的名师。教与研密不可分，应是教师成长的最有效形式。

六、教师要在日常生活与工作中积累教学素材。浙江名师郭昶在培训会上上了一节六年级的习作，课中的一些视频均来自他平时的积累。教师都有这样的焦急时刻，每当制作课件时，很难找到与自己设计意图相符的图片、视频等，如果在平时注重积累，那么这种焦急将不会存在。郭昶老师的积累素材的方法，可谓实用有效。

培训虽结束，但教学之路漫漫，希望能在思考与实践中继续奋力前行！

                                                                           杨红梅名师工作室  黄 军