弹指一挥间，舒城县小学语文“付业香名师工作室”已经走过一年。本学年全体工作室成员在付业香老师的指导下，根据《工作室三年发展规划》和《2018学年工作计划》,围绕“课题引领、课堂创新、课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读”六课行动，开展了一系列工作，成绩突出，效果明显，现将工作室工作总结如下。

一、名师引领做榜样

付业香老师除了做好日常的工作室活动指导外，个人不断加强学习，提高专业素养。2018年9月，付业香所主持的市级课题《农村中小学生“学会学习”素养培育策略研究》顺利结题，制作的微课《认识“月”》在六安市第十八届中小学教师教育教学信息化大赛微课类评选中荣获二等奖，在第二届安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛活动中被评为县一等奖。《北大荒的秋天》获舒城县第十八届中小学教师教育教学信息化评选活动教育资源应用类二等奖，《要好好学字》获课例类一等奖，口语交际《打电话》获课例类二等奖，《认识“月”》获课件类二等奖。在每次活动中，领衔名师都做到自己带头讲座、评课，还亲自上示范课，执教的口语交际《打电话》受到一致好评，获2018年“一师一优课”评选县级一等奖，被聘为舒城县“国培计划（2017）送教下乡项目”指导教师。此外，付业香老师本人在大别山三省四市红色故事大赛六安赛区选拔赛中荣获三等奖，指导学生在舒城县第四届中小学中华经典诗文诵读比赛中荣获二等奖，《中华好儿郎》在六安市第六届中小学生艺术展演活动中被评为小学组表演类三等奖。还参加了第十届“七彩语文杯”华东四省（皖、鲁、苏、赣）区小学语文协作交流暨优质课评选活动、“和美课堂”研讨活动、舒城县2017年小学六年级语文有效教学专题交流观摩活动并担任专家点评。在这一年中，名师带领本工作室成员积极组织并参与活动多次，充分发挥了工作室的辐射作用。

二、教研科研出成果

在主持人的引领下，工作室组建研磨团队，明确任务分工，制定研磨时间节点，确定执教的教材版本和课题，解读小学语文课程标准，深入研读教材内容，搜索相关文献，初步确立教学目标，设置评价任务，把握学情，分析学生已有知识经验和能力，梳理了教学环节。期间，进行了近十次试讲，课后展开多次研讨，探讨出现的问题，寻求解决的方法和途径。在工作室成员的团结协作下，5月，陶玲玲老师执教的《雪地里的小画家》在“2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”教学课评比中荣获二等奖，朗诵的《瘦西湖》在安徽省“青轻行走”首届朗诵比赛现场决赛中荣获三等奖。钟芳老师执教的《云房子》获2018年“一师一优课”评选市级优课，微课《书法指导：品字形结构》获省三等奖，“国培计划送教下乡”课件制作比赛获县一等奖，课件《云房子》获乡村教师信息化大赛县级二等奖，县教师基本功大赛获粉笔字组三等奖，2018年4月获县共青团优秀政务讲解员称号。周桂香老师执教的《练习二》获2018年“一师一优课”评选市级优课，制作的微课《色彩词在景物描写中的作用》获县级一等奖，辅导学生参加写字比赛获县一等奖，参加读书征文活动获市级二等奖，8月作为主讲教师进行县《道德与法治》统编教材的二次培训。丁西俊老师执教的《识字6》获2018年“一师一优课”评选县级一等奖，教学设计《山行》获市六项电教学术作品评选三等奖，参加市在线课堂优质课比赛获三等奖，“三字一画”基本功比赛评选简笔画《沐浴党恩》获县二等奖，被聘为舒城县“国培计划（2017）送教下乡项目”指导教师，指导学生在舒城县第四届中小学中华经典诗文诵读比赛中荣获二等奖，辅导学生参加写字比赛获县二等奖和三等奖各一人。郝书信老师执教的《识字8》获2018年“一师一优课”评选县级一等奖，微课《认识通信家族成员》在2018年度安徽省乡村教师信息化大赛中获省一等奖。孙娟老师制作的微课《小露珠》在六安市第十八届中小学教师教育教学信息化大赛微课类评选中荣获市优，同名课件获舒城县第十八届中小学教师教育教学信息化评选活动课件类二等奖。

三、观摩交流拓视野

主持人付业香不但关注成员向书本学，向同伴学，还积极争取和组织成员到各地观摩学习，拓宽成员视野，学习前沿理念。2017年12月29日，全体成员参加了宣州区教体局来我县开展的送教活动。2018年10月，全体成员参加了由舒城县城关二小和干汊河镇洪宕小学共同组织的校际交流活动，同月，工作室又组织孙娟、陶玲玲、钟芳三位老师参加了“和美课堂”研讨活动。

工作室成员个人也积极争取机会参加各级各类培训学习。陶玲玲老师5月参加名师成长高峰论坛活动，钟芳老师12月参加六安市第四届小语年会暨优质课展示活动，同月参加2018年“国培计划”安徽省教学点教师访名校安庆师范大学语文研修班学习活动和舒城县2017-2018年国培计划送教下乡培训项目。周桂香老师6月参加省统编教材学科培训。郝书信老师5月在淮南师范学院参加2017“国培计划”培训学习活动。经过外出学习和交流，成员们对新课程理念有了更深入的了解，从观念上、思想上、眼界上有了更为开阔的视野，大家受益匪浅，效果明显。

四、送教下乡促成长

学以致用才是最终目的，工作室带领全体成员以课为媒，针对本年度我们主要研磨的课型——口语交际，多次研课磨课，提升教育教学水平，并把研究成果与师资力量相对薄弱的兄弟学校分享，多次前往我镇绕山小学和洪宕小学开展送教下乡活动，做亮“送教下乡”品牌。工作室领衔人带头，每次送教下乡，成员们都将组成研讨小组对送教者的课进行研讨打磨，并要求教者献课、说课，工作室成员评课,执教者撰写教后反思等，整个过程将研讨贯穿始终，让参与者在“送教”中贡献智慧，在“送教”中共同学习，在“送教”中提升教学能力。

五、共读共写增才气

付业香工作室坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享、集智。主持人根据本年度的工作计划，带领全体成员阅读了《中国特级教师思想录》、《李镇西教育全集》、《课堂观察》、《一线教师》、《让孩子踏上阅读的快车道》、《听王荣生教授评课》、《汉语与中国文化》等书目。大家共同学习提高，厚积薄发。运用付业香名师工作室微信群和ＱＱ群，为学员搭建相互交流、相互学习、相互研讨的平台，并把自己读到的、撰写的有价值的文章传到微信群和ＱＱ群里，供大家分享。

当然，不动笔墨不读书。本年度，工作室主持人组织相关成员在阅读后又根据课堂实践经验撰写论文。付业香老师撰写的《培养农村小学生口语交际能力的有效途径》获舒城县教育教学论文评比一等奖，并发表于CN刊物《基础教育论坛》上，《小学生家庭思想品德教育之我见》在全县家教论文评选活动中荣获一等奖；陶玲玲老师的《细读文章，体悟言外之“意”》发表于《教育文汇》；周桂香老师的《吟句读诗，以声传情》获舒城县教育教学论文评比一等奖；钟芳老师的《学会学习——浅析小学语文阅读教学中的合作学习》发表于CN刊物《小作家选刊》；郝书信老师的《浅谈农村小学科学探究活动的设计原则》发表于CN刊物《中小学教育》。

六、搭建平台助成长

助力教师成长，为教师专业发展和素质提升搭建平台，一直是工作室努力的方向与目标。一年来，工作室充分发挥“传、帮、带”的作用，积极助力青年教师专业成长。主动吸纳一些意愿强烈、肯吃苦的优秀青年新教师加入名师工作室，通过给担子、给压力、给机会等方式促进青年教师快速成长，涌现出一些优秀的青年教师，如刘晶晶、郭明云、任军华、陈娟、王付霞等，这些老师在工作室的指导下，在本年度中都相继执教过公开课，成长迅速，硕果累累。工作室将继续引领并助力她们逐步成长为市、县级骨干教师。

虽然工作室本年度在全体成员的共同努力下取得了可喜的成绩，但在具体工作中也有烦恼和困惑。成员们在学校都是教学骨干，要完成自己的教学任务，有的还要兼做学校部门或班级的管理工作，加上工作室额外的读书学习、教学研究、辐射引领，有时会感到力不从心，有时会有懈怠。但工作室全体成员有信心战胜困难，继续前行。

回首一年走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，感激县教育局给我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短,在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇。工作室将努力实现发展愿景：发展自己，引领教师，繁荣语文，提升质量。力争做理论学习的楷模、教学实践的典范，以饱满的精神展示名师工作室的风采。