忙碌而充实的2018年即将过去，段胜利名师工作室在县教研室的指导下，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，围绕名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作。现将一年度来的工作情况总结如下：

一、加强学习交流，提高教师专业素质

  1.加强县初中生物教师QQ群和名师工作室网页建设。

  通过QQ群及网页平台，上传相关学习资料信息，平日大家就教学中遇到的具体问题在群中及时探讨交流，找到解决问题的最佳途径,也及时公布教学教研方面的时事信息，及时更新内容，在工作室网页中上传了一些优秀教学设计，如优质课教学设计，示范课教学设计等等，实现了资源的共享。

  2.购置工作室书籍、工具资料，组织工作室成员认真学习交流。

  为进一步提高成员的理论水平和专业素养，工作室购买了一批教学教研方面的专业书籍及信息技术应用的辅助用具等。组织工作室成员用心阅读学习，讨论交流了学习心得。着实提升工作室的教育科研、有效教学等方面的能力。

  3.积极参加各级教研与培训学习，提高教学教研水平。

  组织本组教师积极参加了省市县各级的教学观摩及学科培训等活动，通过专家的引领，让我们在理论上和实践上都有了更新的认识，得到了很好的学习与交流的机会，开阔视野，让我们意识到自己身上的诸多不足，促使教师不断提高自己的理论修养和专业素质。

二、开展校内优秀课展示评比活动，搭建交流、展示平台，促进教师的专业成长。

  为提高教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师的专业发展，本工作室于1月份和12月份开展了校内生物优秀课展示评比活动，近入工作室成员全员参与，每位选手都精心准备，在课堂上展现出自己的风采。在活动中大家观摩、交流，成长成熟，提升了我们的教学教研水平，促进教师的专业成长。

三、加强实验教学研讨，遴选教师参加市级实验说课比赛。

  本度年中，针对区内一些学校在实验方面相对薄弱的状况，开展了中考的生物实验操作考试的培训及研讨，活动中,大家就实验教学中遇到的问题、实际操作的改进等进行探讨，对如何切实提高学生实验探究与操作能力进行互相交流、学习，通过实验教研和培训，教师们在专业实验技能方面得到了提升与锻炼，同时，也为广大教师提供了相互学习与也交流的机会。年初遴选教师参加了市级的生物学科实验说课比赛，并获得可喜的成绩。

四、开展“微课”专题培训学习，促进教师的专业化发展。

  为推进微课在生物教学中的运用与推广，加强本组教师微课及信息技术应用能力，工作室于9月份开展微课的制作与应用专题学习，让老师们对微课有了更加全面、清晰的认识，领会了微课“微而精，小而奇”的独特魅力，激发了教师们利用现代信息技术促进课堂改革的热情，推动教师专业发展和教学能力的提升。

五、积极参加各类教育教学比赛活动并获得可喜成绩

  工作室各项活动的开展，使研修成员的教育教学素养得到有效提高。一年来，在各类教学教研比赛中取得了可喜的成绩：在市、县级教育教学论文评选中，产竹红、张杨、刘丽、王薛芹等老师的多篇论文获得一、二、三等奖。在2018年度“一师一优课、一课一名师”活动中，刘丽老师获得市级“优课”，在市县初中实验说课比赛中，姚灵灵老师先后获得县一等奖和市二等奖的好成绩。

六、存在的问题与今后的努力方向

 1.不足：

（1）应用多媒体、网络的技术水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。

（2）网页资料上传数量需要进一步增加，质量有待提高，学习的自觉性需要进一步加强。

（3）集中学习交流的时间还不够，教研交流未能常态化。

（4）虽然在专业知识的培训和学习上我们有了较多的安排，但在创新教育方法及课堂教学等方面的研究和学习还不够。

（5）成员大多依靠压力任务的方式成长，欠缺自主的进取。

2.努力方向

（1）网站建设。向优秀网站学习，加强网上学习交流、互动能力。

（2）加强课题研究，以研促教，提高教育教学水平。

（3）邀请专家讲座，学习教育的前沿信息和先进教育理念。

（4）及时对工作室研究的教育教学内容进行提炼，要求成员撰写论文、总结、体会或反思，形成一批教学成果。

（5）如果有机会，组织工作室成员外出学习，开阔眼界，促使教师不断提高自己的理论修养和专业素质。

    回首一年来走的路，有曲折与艰辛，但更多的是充实与快乐。工作室搭建起共同学习与提高的桥梁，使每位成员都收获到了很多，也认识到了自己的不足；愿大家在新的一年中继续努力，不忘初心，共同提高。