在教育局、学校领导的关心和支持下，我名师工作室各项工作有序开展。现总结如下：

一、努力学习，提升素养

加强读书学习，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记。倡导个人阅读与团队交流相结合，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵。

为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升，我们撰写读书笔记和心得体会。在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特别是通过集中交流，老师们对许多名师的教学思想、教学风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。

本学期，工作室开展了多次集中学习研讨活动，每次活动主题明确，成员参与充分，积极发言。不少成员在每次活动后还及时写下了自己的心得体会并上传到基础教育应用平台，以利相互交流探讨，分享智慧，共同提高。

二、引领示范，辐射周边

一年来我们课堂，关注教学实际问题，通过实践、反思、交流、改进这一工作线条，开展系列研讨活动，逐步达到本室预期目标。

1、2018年春学期，工作室成员吕家超老师为国培“送教下乡”数学教学展示中《分式》，得到了与会老师的普遍认可，教师进修学校聘请工作室成员王勇、吕家超为指导教师。

2、帮扶带徒，促进年轻教师成长。

工作室开展名师带徒活动，将使年轻的教师有更多展现自我的平台和机会，也对名师成员的自我提升提供场所。我们将继续吸纳优秀的教师加入工作室。

2018年11月工作室承担山七片微课制作培训工作，成功推荐中心校7名教师在国培活动中进行微课展示。作品得到了廖卓佳老师的高度评价，认为山区教师能有这样的水平与前期的努力分不开，活动取得了很好的示范引领作用。2018年12月工作室承担初级职称考评课考评工作，在活动过程中既促进了教师的专业成长，又提升了团队的教研水平。

本年度优课、信息化大赛、论文评选活动中，工作室成员多数获奖。俞克清老师作品获市优，王勇、张志海、汪业会作品获县一等奖，王勇在学科工作坊教学研修活动中评为优秀学员。学校初步形成教师乐于参赛、乐于教研的良好氛围。

三、课题研究

工作室市级课题《切实减轻学生课业负担的研究》课题，在2018年10月顺利结题。课题研究取得实效性成果。一是提高了我校数学教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。一批老师在信息化大赛、优课、微课、论文获市县级奖。二是形成新的课堂教学与评价模式，施行新的学生作业布置模式力求少而精出效果。三是教师轻松教学，学生身心愉悦，中考成绩这几年稳定上升，有舒中正取、有仁风计划，社会反响不错，群众满意度提高。各位成员在本校充分发挥了示范、引领、辐射作用。

四、存在的问题及努力方向

1、存在问题

（1）成员的学习积极性、工作热情有待提高；

（2）网上互动参与度有待加强，学员的实践总结能力有待提高。

2、努力方向

2018年即将过去，工作室的成员们要正确处理工学矛盾，继续努力，开拓进取，紧跟着高效课堂教学改革步伐，以“名师工作室”为平台，以教学实践为载体，积极共同完成工作室的奋斗目标。