光阴荏苒,在舒城县教育局、城关三小领导的关心与支持下,潘桂生工作室幸福地走过了2018年。本工作室自启动以来,立足校本教研,以构建有效教学为载体,通过理论学习、课题研究、名师送教、课堂教学研讨等使工作室成员相互促进、提高,使工作室成员素质和能力得到进一步提升,促进了自身专业成长。 全体成员团结一心,不懈努力,开展了一系列扎实有效的工作,初步取得了一些成绩,现将一年来的工作情况汇报如下:

工作室坚持以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿。

（一）理论熏陶,提升学员人文素养

为满足骨干教师的专业发展需求,一年来,我们从加强理论学习入手,以理论熏陶的方式提升工作室成员的人文素养。

1．注重理论学习

工作室坚持专业阅读与拓展阅读相结合,专业阅读以提升专业素养,拓展阅读以拓宽视野,宽厚积淀。倡导个人阅读与团队共读相结合,个人阅读重在独立思考,团队交流重在分享集智。工作室推荐的《从教课文到教语文》《跟着名师教语文系列》《名师讲语文系列》等书籍深受老师欢迎。一年来,工作室成员通过个人阅读、共读活动,拓宽了教育视野,提升了专业素养。大家积极参与上级主管部门组织的征文活动.在安徽省第二届校园读书读书创作活动中,我工作室成员喜获佳绩。

 2．加强科研能力培训

安徽省第二届名师成长论坛活动在合肥市翡翠路小学举行,我工作室成员积极参与此活动，认真聆听观摩，向专家大师学习。工作室还选派市小语会会员赴六安市参加了小学语文优质课教学比赛暨市小语会年会。活动后，及时进行了反思、总结，不断提升自己的教学和教研水平，同时也加强了工作室成员的学习信心和动力。

（二）实践磨砺,提高学员的教学水平

为了有效地实现师资培养目标,同时也为了在“质量效益年、改革深化年”中更深入地探索“课堂转型”,提高课堂教学质量,工作室坚持聚焦课堂教学,运用有效载体,借力打力,努力提升教师的业务水平。

（三）展示交流,搭建骨干教师发展平台

工作室积极创造条件,为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”,“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。4月份,舒城县城关教研分会国培计划送教下乡项目研课磨课活动在城关三小西校区举行,工作室领衔人潘桂生老师执教观摩课《番茄太阳》，受到了与会专家和老师们的一致好评。

（四）注重网站建设,扩大信息交流

在信息化环境下开展活动,以网络化传播先进的教育理念和教学方法,上传名师的个人教案、教研成果等资源,帮助教师教与学,充分发挥名优教师的示范、辐射作用。工作室成员李少林老师利用暑期，参加了皖中片《小学信息技术》培训会。在县第三届教师“优秀个人空间”评比活动中，张春苗老师荣获“优秀个人空间奖”。

（五）取得的成效

工作室成立以来，通过名师工作室这个平台，各成员在本年度都取得了喜人的成绩：领衔人潘桂生老师受邀聘请担任县“国培计划”中小学、幼儿园教师“送教下乡”项目指导教师。在中小学“学科德育精品课程”评选中荣获市一等奖。成员程大存老师报送的课例《对身边发生的事发表自己的看法》在2017-2018年度“一师一优课、一课一名师”活动中被评为省级优课。成员胡小燕老师报送的课例荣获市级优课。

本年度里，工作室成员发挥了他们教育教学经验丰富、基本功强的优势，纷纷在各级各类活动中分享自己课堂教学的点点滴滴，指导青年教师，为她们的业务水平的提高指明了方向，帮助她们快速成长。在2018年全县小学语文统编教材优质课评选活动中,我校选派了青年教师魏杭参加,工作室全体成员帮助她精心打磨,最终呈现了一堂品质优良的口语交际课,荣获县一等奖市二等奖。

 （六）存在的问题与今后的努力方向

由于种种原因,名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对紧张,有些具体计划有时不能按期进行,导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力存在差异,对整体工作有所影响；为了更好地开展名师工作室以后的各项工作,我们应朝以下方面努力:

加强科学规划。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间,增进与学校领导的沟通,寻求学校领导的理解与支持,妥善处理。

增强培训实效。工作室要充分借鉴他人的工作经验,创新工作方式,搭建锻炼平台,创造磨砺机会,加强对外交流.通过有效引领、传带,帮助成员内化新理念、新知识、新方法,进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力,进一步增强培训实效性。

今后,名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识,以教学质量为动力,以素质教育为取向,以课程改革为契机,以价值实现为目标,总结经验,不断改进工作的方式方法,在各级领导的关怀和指导下,再接再厉,为推进我校骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献.