棠树乡寒塘小学杨翠老师参加安徽2018村小教师访名校(小学语文一班)活动，从12月19日上午8点30分开始，到12月25日下午4点30分结束。上海华东师范大学文史楼或田家炳楼，这几天座无虚席，安徽各地前来培训的教师，仔细聆听了教授和专家的讲座和对文本的解读。名师讲座分别有:蔡忠平的《典型案例背后的智慧十》，黄志军的《儿童阅读环境打造和阅读素养提升》，李林的《儒家传统与中国教育》，程亮的《教师如何做行动研究》，金忠明的《提升课堂教学质效的基本策略》，李伟忠的《暴露相异构想，提升语文素养》，袁晓东旳《小学语文概括能力训练的要求与方法》，沈章明的《语文学科如何发展学生核心素养》，陈翠翠的《教师压力应对与情绪管理》，魏玉梅的《关注学习经历，提高语言素养》，胡耀宗的《国家重大教育政策解读一一全国教育大会精神学习辅导》。徐怡的五年级语文课《镜泊湖奇观》(上海市黄埔区海华小学)，因上得投入，使听者有身临其境之感觉。她把传统教法和现代教学媒体很好地结合在一起，收到了预期的效果。12月20日下午，虽寒意料峭，课堂内却春意融融，执教者虽是青年女性，但课堂氛围把握得恰到好处，徐怡君穿戴奇特，标新立异，看起来那么单纯明快，全身洋溢着一股青春活力。在课堂上，她吸取了传统教法的长处，对字词句的教法引人入胜，对段落篇章结构的教法也新颖独到，讲解段意，每段小结。归纳中心，总结回顾，讲出写作风格。实际上，这是交给学生写作的基本方法，授之以鱼不如授之以渔。这是一个可贵而又大胆的尝试，只有师承传统，才能创造。现代教学媒体运用得恰到好处，具有直观性，准确鲜明而又生动形象，加上她维妙维肖，栩栩如生的讲解，使人们对东北地区(黑龙江省宁安县境内)的镜泊湖奇观有更深的了解。
    杨老师回来后，在王成校长的带领下，顾不得旅途劳累，立即召集全体教师，开了一次很成功的汇报交流会。会上，打开大屏幕，通过播放培训流程图，展示了华东师范大学的精神风貌，教授治学严谨的态度，幽默风趣的讲解水平，教育专家深刻独到的分析能力，一线教师和孩子们的精彩表演和她自己的感悟和收获。笔者还特意看了她一大本厚厚的随堂学习笔记，那上面密密麻麻的字，写得极工整，条分缕析，要点加感悟，精彩纷呈，稍作整理，就是一篇篇绝妙的文章。
    杨老师圆满地完成了这次培训任务，还特地向培训学校交了一份深刻地心得体会一一《抱有“危机感”，提高自我"修炼"》。此文写得精当，感悟深刻，切中要害，分为三部分:
第一部分:"危机感"突如其来:教师不仅要成为有德的人，还要成为名师(渊博的学识，精巧的技术，随机应变的能力)。
    第二部分:学有所得，学以致用:我在此次安徽国培2018村小教师访名校教研活动中，有幸观摩了十一位教授和专家及一线教师的课程，感触良多，解开了我在日常教学中的许多困惑。既要写教案，更要坚持天天写教学反思，不足和点滴进步一一归纳，加以分析和提升，还要多多阅读与教学有关的理论和实践书(张志公教授和大作家叶圣陶的有关教学论之类)。在课堂教学中，还要有“相异构想"，"先学后教”，“活动单”等新的教学思维和方式，充分关注学生的背景和学习经历，教师在学生最需要帮助的地方，提供强有力的辅导等，使自己的专业成长又前进了一大步。
    第三部分:真诚感谢，安徽加油:党和政府及教育行政主管部门，对农村教育的高度重视，对农村教师队伍素质提升的热情期待和大力扶持及鼎力相助，我们安徽籍所有乡村教师应不辜负党和人民的嘱托和厚爱，向长江大三角苏沪浙学习，取回教学真经，精心浇灌祖国花朵，全力报效江淮大地。更为可喜的是:我这次结识了桃溪的郑昌琼老师，她爱生如子的情怀、娴熟的教学技巧、热衷于教改的先进思想，给我留下了深刻印象，彼此相知相惜，成了良师益友，为以后的密切交流，打下了一个坚实的基础。

    最后，杨老师信誓旦旦地表示:借这次培训的强劲东风，多进行教研活动，争取走出去，看看外面的精彩世界，领略诸多名师不同的教学魅力所展示的教学风采，三五年后，自己也要争取成为令人羡慕的名师。笔者热切期待，愿这棵茁壮成长的好树苗，尽快长成参天大树，枝繁叶茂，多结硕果。(袁先华  王成 特约通讯员：程宗听)