为加强学习型专业团队建设，引领青年教师专业成长，仁峰实验学校小学部2019年秋学期开展了“人人上好一节课”和“同课异构”系列活动，曹曼、蔡琳等20余名老师先后登台竞技，一展风采。

孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，对于教师而言，“教而不研则浅，研而不教则空”。为了把校本教研活动引向深入，10月28日下午，学校邀请了舒师附小副校长，特级教师，省教材编审委员会成员，市小语名师工作室主持人杨红梅来学校指导小语教学工作。

杨校长首先同全校语文老师一道先后观摩了汪桂花老师阅读课《鼓掌》、田钧老师古诗词赏析课《示儿》、龚雨露老师习作点评课《我想对您说》、孔琼琼老师口语交际课《推荐一部动画片》四节无生课公开教学。

课后，仁峰实验学校校长张洪柳主持召开了现场研讨会。杨老师声情并茂，热情洋溢地对四位老师的课堂教学进行了一一点评，并同全体语文老师进行了面对面的交流。

杨校长指出，评价一堂好课，主要看是否坚持了四个标准：即是否能把握教材，领会教材内容；教学目标是否单一，清晰；是否坚持了以生为本，构建生本课堂；教学流程是否有序，顺畅。

依据这四个标准，杨校长认为，汪桂花老师的《鼓掌》能突破传统教学习惯的束缚，变序教学，抓住了教材重点，紧扣对比“英子”前后心理和情感变化，板块结构新颖，独特，突出学生自主探究教材，体现了以生为本的教学思想。田钧老师情景导入切题，深入挖掘写作背景，有助于学生理解文本思想。龚雨露老师的《我想对您说》，课堂教学环节和流程完整顺畅，视频插入恰当，选材与构思巧妙，以全新的视角诠释了“以我手写我心”习作教学思想。孔琼琼老师热情奔放，阳光开朗，洋溢着青春活力，语言极具有表现力和感染力；教学环节细致清晰，衔接自然紧凑，营造了轻松有趣的口语交际环境，结尾设计巧妙，升华恰当，符合学情实际。

杨老师不吝赐教，指出了青年教师应该努力的方向，课堂教学应该更加关注学情需要，让学生多说多读多动手；要预计教学情景。如《示儿》作者“悲”在哪里？诗情在哪里？拓展内容，拓展方法要精心设计，适度挖掘；习作点评要注意点面结合；口语交际要在学生“说”中做文章，要循序渐进地引导，口语交际示范要具体、明晰、准确、落实、落细、落小。

杨老师还回答了青年教师的现场提问。青年教师纷纷表示，要像杨老师那样勇于学习，善于学习，敢于创新，大胆尝试，不断丰富自己，完善自己，争当新时代“四有好老师”，用青春之我引领青春之少年，谱写了仁峰教育的青春之华章！

“人人上好一节课”，“同课异构”和“专家引领”等校本教研形式，为青年教师搭建了畅谈教学思想，交流教学设计，探索教学方法和展示教学风格的平台，促进教师对教学活动多角度、全方位思考，学习，借鉴，实践新思想，新理念，新路径，推动青年教师在实践中学习，在学习中反思，在反思中提高，从而有效地促进教师专业化成长。（特约通讯员：陈勇）