金秋的微风和煦轻柔，金秋的阳光舒适宜人。10月15日，仁峰学校语文教研组同课异构活动如期举行。其目的是通过同课异构，加强校内教师的交流与学习，发挥教研活动示范引领作用，促进教师专业化成长，共同进步。四年级语文老师田钧、周长展、束姗姗、陈芳先后以《盘古开天辟地》为题展示了她们的课堂教学风采，从教学设计到课堂落实，再到教学反馈，每一位老师都努力地将新课标渗透到教学环节中，针对不同的学情和教学活动，采用不同教学方法，体现出自己的教学风格，受到了听课老师的一致好评，让我们一起走进她们的课堂。

      首先是教学经验丰富的田钧老师，她用孩子们喜闻乐见的动画视频朗读，将学生领进了神话的神奇天地，感受中华传统文化的魅力。整堂课田老师目标明确，以掌握字词，丰富学生的语言积累为教学重点，紧扣文本，有的放矢的开展了识字教学。为了帮助学生记住“缓”字，她采用图片观察和口诀记忆的方法，极大地激发了学生学习汉字的兴趣。她关注学生，不急不躁，学生不会读的情况下给学生时间训练，然后再次反馈，让学习有困难的学生享受到了成功的喜悦。

      周长展是一位年轻热情、充满活力的老师。上课一开始她就利用自己普通话的优势，声情并茂地范读了全文，激发了学生对神话的阅读兴趣。在识字教学中，她采用了阶梯式的方法，从带拼音读到去拼音读，再让学生上黑板给汉字注音，让孩子多次与生字见面，体现了识字“一回生二回熟，三回四回成朋友”的认知规律。她还让学生利用生字组词、猜谜语、部首归类等方法，帮助学生感知、理解、掌握，巩固了识字效果，达到了预期的目标。
      读是语文教学永恒的主题。束姗姗老师为了让孩子们体会盘古的献身精神，课堂上带领学生反反复复朗读课文句段。每次朗读都有明确的目标，启发学生读中悟，悟中读，深刻地领会到了盘古顶天立地的英雄形象。为了理解文中关键词语的意思，她可谓用心良苦，采用了演一演，闭眼感受等多种方法，让学生在具体的语言环境中感受祖国语言文字的魅力。
      陈芳老师教学细腻，受到了听课老师的一致赞赏。她导入新课简洁明快，先通过看图说出神话故事，接着让学生自己归纳神话的特点，然后揭示课题:这个故事写了谁?干了什么?最后引导学生利用事件的起因、经过、结果概括神话内容，教学环节衔接自然、流畅。研读课文时，她不断地创设情境，激发学生的内在体验，通过听、说、读、演结合的途径，让学生深刻感受到了盘古伟大的献身精神，崇敬之情油然而生。这样的教学既帮助学生积累了词句，又拓展了学生的思维，加深了学生对文本的理解，升华了文章的情感，是一堂扎实、有效的公开课。

      最后，全体语文教师通过座谈形式交流了本次活动的感受以及收获，探讨了教学上的困惑，让授课教师也看到了自己的不足，促使他们扬长避短，不断地改进教学。学校分管负责人全程参与“同课异构"活动，并提出了希望和要求。

      “同课异构”作为一种教研形式，为教师搭建了一个畅谈教学思想，交流教学设计和展示教学风格的平台。通过这个平台，同伴互学互鉴，优势互补，相互切磋，从而达到以研促教，以教兴研，共同提高之目的。也许我们的课堂还不够成熟，但我们没有停下成长的脚步，我们用心用情在孩子心中播撒真、善、美的种子。师生共筑仁峰幸福教育之梦。是啊，一个人可有走得很快，但一群人才能走得更远!（特约通讯员：陈勇）