6月17日中午，天气格外炎热，马河口、舒茶线路的送教老师又如期出发了。

该送教小组先来到马河口汪某某家，这个家庭是比较早就盖了楼房，一家五口居住在一套比较宽敞的房子里。老师们到时，该生的姐姐正在辅导他学习。汪某某看到老师就立即起身说着不太清晰的话语，算是与老师们打招呼了。接着老师就放着手机上的音乐，让该生指认手机中人物的名称。这次该生配合得比较好，站在一旁的奶奶说：“我孙子现在听话多了，多亏老师们的真情付出啊！”

下一站是马河口的史某某家，送教老师一到该生家，就看见该生的裤子都脱落下来了，老师赶忙帮助该生提起了裤子，接着就开始事先准备好的教学课程。当教学任务完成后，送教老师针对该生的近期表现，对该生妈妈提出了在帮助孩子康复过程中应该注意的事项。

紧接着，送教老师又匆匆赶往舒茶的沈某某家。该生奶奶正准备给孩子吃药，孩子瘦瘦的，躺在床上，半眯着眼，像是没睡醒的样子。年轻的妈妈穿着好看的家居服，和老师们寒暄，邀请老师们坐下。老师们看着孩子奶奶娴熟地用针管吸了药汁，一只手托着孩子的下巴，另一只手将针管放入孩子嘴边将药推入孩子嘴中，而后抽出针管、放在桌上、顺手利索地抽出纸巾擦拭着从孩子嘴角溢出的药汁，为了缓解药汁给孩子带来的不舒服的味觉刺激，她又拿起奶瓶给孩子喂了一点水，这时那只托着下巴的手才缓缓撤出。这一套连贯的动作，好像一个专业的护理人员。而且就在这样的情况下，她还很时不时和老师们说着孩子这几天的情况。接下来，送教老师要带孩子做训练了，老师很细致，为了吸引孩子的注意力，还提前在手机里下载了音乐，唯一不足的是学生训练时是在床上，孩子在床中间，老师只能围着床边带孩子做拉伸、按摩......孩子不是很配合，老师又拿出带着音乐的玩具吸引孩子。后勤老师则习惯性地抓拍着孩子与老师互动的镜头，还真难，这两人在镜头里总是不能有特别让人满意的画面。孩子妈妈收拾好客厅的东西也过来了，白暂的皮肤，满脸的微笑。她拉了拉已经皱了的床单，和老师说着眼前训练的孩子，说只要孩子身体允许，就带孩子出去，还给孩子买玩具、漂亮衣服，不会因为孩子这样就不给孩子买贵的东西，不能让孩子比别人缺了什么。还说起，即使现在有了二孩，她也不会把这个孩子给别人带，因为她不放心。在她的言谈话语中，没有任何对命运不公的抱怨和对孩子的嫌弃，反而在坚定的语气中表达着对孩子的关爱。她这个年纪的年轻男女还有很多未成家，或者正在挥霍着年轻，而眼前这位不满30岁的年轻妈妈，早已体会到了人生的悲痛，让送教老师的心头有酸楚，有同情，也有很深的敬佩。

在回来的路上，大家心里盘点着今天送教的这些家庭，都有让人心酸的故事。孩子就是一个家庭的希望，老师们的“折腾”大多都是为了孩子，而今天送教家庭的希望在哪？比如沈某某妈妈的内心是经历了怎样的酸楚后才能如此乐观的生活，她那种要在物质上满足孩子的“虚荣心”又何尝不是她现有能力下对孩子最大限度的补偿。

当老师们在做送教家庭需求调查时，对家长心理的疏导及家庭夫妻关系的关注也是做好学生教育康复的基石。在一个家庭中，家长平和的心态会带给孩子生活的温馨，这是一份平和下的坚毅。这也将更加坚定送教老师们的决心，将真情送往每个残疾孩子的家中。（李保川  特约通讯员：王欢）