2018年，汪玉鹏工作室将根据《舒城县创建“名师工作室”实施意见》、《舒城县汪玉鹏名师工作室实施与管理方案》、《舒城县基础教育教学质量提升第二个三年行动方案（2016年-2018年）》的要求，结合2017年工作室工作中取得的经验和存在的问题，在县教育局教研室的领导下，认真干好本职工作，利用一切有利因素创造性地开展教研工作，完成工作室预定的工作目标，真正起到“提升 引领 示范 辐射”的作用。

2018年，我们将积极开展工作室建设、学习工作，加强自身修养、学习，做好青年教师的培养、培训工作，积极探索教科研的路子，尽到示范引领的作用等方面的工作。

一、工作室建设

1、积极发展成员，壮大工作室力量；

2、制订2018年工作室工作计划；

     3、细化工作室工作职责。

二、工作室学习

1、认真学习教育教学理论，每人至少阅读2本以上教育专著或数学教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识；

2、工作室成员将学习心得、观课体会撰写成读书笔记，教学心得提炼为教学论文（不少于1篇）；

3、工作室成员集中学习每季度不少于一次；

4、继续丰富、开展“十个一”活动。（具体附后）

三、名师培养

1、在2018年，主要做好自身学习、打造工作。每一名工作室成员每学期至少上一次以上的示范课、观摩课或赛课，以不断提高自身业务水平，扩大工作室的影响；

2、每位工作室成员继续发展1—2名年轻教师作为帮带对象，与其结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，共同学习教育教学理论，共同进行教育教学研究，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高；

3、 在进行青年教师培养的过程中，留心记录参加教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1节专题公开课、示范课教学），并上传其中成功的教育教学案例；

 4、发展核心成员，为其积极搭建更大更好的发展舞台。

四、教育培训

1、积极参加各类培训活动，每学期不少于一次。比如新课标、新教材的学习、培训活动；

2、每学期开展片内交流不少于一次；

3、积极承担校本培训课程主题的研发、讲授和指导工作。

五、教科研

1、在2018年积极申报适合我们自身特点的课题，量力而行地开展研究工作；

2、围绕课题研究或工作室确定的主题，进行试验、总结，积极撰写根据自己的教学实践写出的教育教学论文；

3、积极进行成员所在学校和上级各级教育主管部门的教育教学科研活动，并及时进行记录，写出教育教学反思；

4、根据实际，积极建议教研片开展优质课比赛活动，进行研究，发现问题、发展新苗子。

六、引领辐射

1、每位成员上校级公开课每学期一节以上；

2、工作室成员以工作室名义每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次；

3、工作室成员积极参加晒课、微课等活动；

4、尝试建立网站并积极与其他名师工作室进行交流活动。

七、 工作室具体计划：

2018年1月、2月：

1、完成2017年工作室工作小结；

2、商讨2018年工作室工作计划；

3、整理2017年工作室活动资料；

3月、4月：

1、报告2017年工作室成员吴玉琴老师工作情况；

2、吸纳河棚中心校小学部刘舒老师为工作室并报教研室备案；

3、刘舒等老师展示课；

4、拟定工作室成员与城关三小汤其林名师工作室开展交流活动；

5、布置、推介成员参加5月中下旬举办的“名师成长”第三届全国高峰论坛比赛活动；

6、积极磨课；

5月、6月：

1、完成与城关三小汤其林名师工作室开展交流活动；

2、参加“名师成长”第三届全国高峰论坛比赛活动；

3、积极参加微课、论文、晒课等活动；

7月、8月：

1、积极对照“十个一”活动，强化学习，苦练内功；

2、集中学习，网上交流。着力将读书活动与交流心得相结合；

3、参加各级各类培训活动，例如外出学习（根据实际情况进行适当调整）；

4、整理工作室活动资料；

5、拟与合肥市经开区方兴小学或科学岛小学举行交流活动。

9月、10月：

1、公开课、示范课交流活动，承办小学数学一般性讲座；

2、制定并逐步落实个人研修计划；

11月、12月：

1、落实与合肥市经开区方兴小学或科学岛小学举行的数学交流活动；

2、进行送教下乡活动；（学校待定）

3、举行2018年工作回头看活动，进行2018年工作总结，谋划2019年工作安排；

 

附：舒城县小学数学汪玉鹏工作室“十个一活动”

1、研读一次数学课标：人手一本2011年版《数学课程标准》；认真研读；对照《教师教学用书》、《课程标准案例式导读与学习要点》（东北师范大学出版社，张丹、白永潇主编）进行学习；   

2、订阅一种专业期刊：订阅《小学数学教师》（上海教育出版社）、《小学教学（数学版）》、《小学教学设计》、《小学教学参考》等；       

3、阅读一本专业著作：可选择一线教师尤其是北师大编者自己 “著”的书，如华应龙、钱守旺等 ；其他名家如张齐华等著的书；小数一线理论支撑者、教授具有指导性、前瞻性的著述，如张奠宙、孔凡哲、史宁中、曹培英、谈祥柏、宋淑持、宋乃庆等；（其他基础性教育理论书籍最好选择历史沉淀较深的一两本进行详细阅读；）    

4、研究一节名师名课 ：如张齐华、刘松、徐斌、徐长青、罗明亮等；从设计理念、结构、过渡、语言、评价等不同方面进行深挖，不贪多；要结合自己平时的教学找出他们的优点与不足，不迷信、不盲从，力争有自己的“真知灼见”；       

5、撰写一篇教学论文 ：要结合自己的体会、结合论文评选等活动，长期积累，有所感悟；       

6、执教一节示范课例：执教之前对要执教的教材进行思考、分析；写教学设计；对照标准、教学用书弄清本节内容的前后联系进行修改；网络搜集借鉴；试教；反思；再修改；再试教……

7、举办一次主题讲座：可与继续教育结合，与业务学习结合、与教研活动确定的主题结合、与开学前的新教材培训结合等；        

8、帮带一名青年教师：确定有公心、责任心、上进心的，相对专业素质较高，有较大潜能者的青年教师作为帮带对象；

9、关注一个小学数学专业网站：如新世纪小学数学等；

10、发现并发展自己的一个强项：如分析教材、理论总结、实际课堂教学、语言、练习设计、微课制作、ppt制作等）

 以上属一孔之见，所述未必适合大家，仅供各位参考，欢迎大家互相交流；任务繁多，需静心思考，逐步落实，万事不可一蹴而就。