根据舒城县教育局教研室的要求，结合本工作室三年工作规划，现制定本年度工作计划如下：

一、指导思想

在舒城县教育局教研室的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；充分发挥工作室主持人在学校的初中数学教育教学和教研教改中的模范带头作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台，从而促进万佛湖教研片初中数学教师队伍专业迅速成长，大力促进初中数学教学的研究与改革。

二、工作目标

（一）加强理论学习

先进的理论是教学和教研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，利用网络学习等手段不断提高成员的理论修养。要求每位工作室成员必须订阅2-3种专业书刊。定期开展读书交流活动。

（二）加强教学研究

教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。加强与其他学校的交流合作，11月底到相关学校进行一次学术交流活动。

（三）开展课堂展示

本工作室将推行教学公开课制度，深入开展同课异构，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与县教研室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动，积极参加“一师一优课，一课一名师”活动。每学期工作室向万佛湖教研片提供集体打磨的一节优质课或专题讲座，展示阶段性的成果。

（四）落实课题研究

工作室将积极开展以课堂教学实验改革和《初中数学渗透“社会主义核心价值观”的教学实践研究》为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。

（五）追求网页辐射效应

本工作室将努力建设和利用名师工作室网页，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网页的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。

（六）活动计划

9月

(1)搞好开学工作；

(2)准备工作室授牌相关事宜。

10月

(1) 调整工作室成员，明确人员分工；

(2) 制定舒城县名师工作室方宗桂工作室三年总体规划；制定2017－2018年度工作室工作计划；

(3) 召开一次全体成员工作会议；

(4) 确定工作室工作职责； 

(5)工作室主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书；

(6)购置前沿教育教学理论书籍，做到每人不少于1本，并交流学习；

(7)确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象，与其结对子；

(8)工作室各成员拟定3年自我发展规划并上传工作室网页。

11月

(1) 开展一次送教活动；

(2)认真学习前沿教育教学理论，阅读1本教育专著或数学教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识；

(3)将学习心得撰写成读书笔记，并上传工作室网站；

(4)设计制作微课；

(5)在万佛湖教研片内上1节校级公开课（三分之一成员）；

(6)六安市立项课题开题研讨会，确定人员分工；

(7) 认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文，争取有论文发表。

12月

(1)开展一次送教活动；

(2)谋划省市重点教育科研课题申报； 

(3)认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文，努力发表在教育教学期刊上；

(4)工作室人员在万佛湖教研片上1节校级公开课（二分之一成员）；

(5)与同行老师尤其是本校的年轻教师进行经常性的沟通、交流、研讨活动，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。

元月

（１）邀请千人桥中学王克胜名师工作室对片内教师进行一次课题研究方面的培训；

（２）设计制作微课，为参加安徽省第三届微课大赛做好准备工作；

（３）积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作；

（4）认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文，围绕一个专题进行认真地归纳总结，写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上。

2月

(1)工作室成员进行期末和年终总结。总结自己的教育教学心得，写成总结报告，并上传网站；

（２）设计制作微课，积极参加安徽省第三届微课大赛；

（３）做好万佛湖教研片期末质检分析工作；

（4）与同行老师尤其是本校的年轻教师继续进行经常性的沟通、交流、研讨活动，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。

3月

（１）进行省市课题申报的准备工作；

（２）工作室人员在所在学校上1节校级公开课（三分之一成员）；

（３）工作室成员每人上传一节“晒课”；

（４） 开展1次送教活动。

4月

（１）正式申报省市教研课题；

（２）积极参加中考研讨会，工作室毕业班教师每人准备一份交流材料；

（３）工作室准备一节初三复习研讨会；

　（４）召开一次年度中期工作会议

５月

（１）争取参加中考数学教学研讨会；

（２）总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。

６月

（1）做好课题研究的人员分工，开展课题研究工作；

（2）学年度工作回顾

7月

（１）组织工作成员外出学习；

（２）开展课题研究活动；

 

８月

（１）参与校本培训和县相关教师培训；

（２）积极参加县内县级名师工作交流活动；

（３）总结教育教学成果，撰写教育教学论文，积极投稿，每人每学年投稿不少于2篇。

9月

（１）总结一年工作，交流一年工作收获，制定下年工作计划；

（２）指导青年教师参与省市级优质课比赛；

（３）在研课题研讨。