一、指导思想

本学年度，在教育局教研室指导下，王勇名师工作室将坚持以工作室管理实施办法为指导，以名师工作室为阵地，以初中数学教育教学研究为主线，以促进数学骨干教师成长，提升初中数学课堂教学质量为目标，进一步提升、发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把工作室建设成为我西南山区初中数学教师 “研究交流的平台；成长发展的阶梯；示范辐射的中心”，促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色，做好教学上的传帮带。

二、实施目标与策略

1、加强理论学习，提升师德修养、教学理论素养。

本学年度，我们围绕发展主题开展学习。认真学习有关师德修养理论和现代先进的教育理论，从理论的高度去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为。

除了工作室集体学习外，我们还倡导自主学习。将学习作为生活常态，用这种方式来提升工作室成员的工作质量和生活质量。工作室要求成员每月认真阅读专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在成为教研学习方面的实践者。

今年我们还有计划安排一些名师专家开展讲座活动。我们继续采取“走出去”“请进来”的方式，让教育专家与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。

2、切实发挥辐射作用，扎实开展课堂教学研究，引领教师专业发展。

本学年度，我们将在与兄弟学校交流活动加大交流与辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的引领价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，在基础教育资源平台上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。

关注课堂。我们致力于把工作室建设成为晓天教研片教研中心之一，本年度，我们将继续立足课堂，紧紧围绕“高效课堂”研究，提升工作室成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。

3、深入专题研究，打造工作室教学风格和特色特色。

继续开展课例研究。本学期，工作室成员围绕典型课例，对课例研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。我们还将对此进行有计划的提升，要求成员撰写有价值的论文。

工作室成立以来，通过形式多样、内容丰富的各种活动，每位成员都有了更多的学习机会，从而教学水平得到了进一步的提高，教学理念得到进一步提升，全体成员在教学艺术和教育思想上都有了大幅度的提升，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，已形成了自己的教学特点。本学期，工作室将继续带领成员深入剖析，不断深入课堂，进一步总结和提升各成员的教学特点，进一步锤炼进而形成工作室的教学风格。

4、规范管理，保证工作室制度与计划的落实。

按照各自计划，工作室成员至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少写一篇教学论文。每位成员每学期至少读一本教育教学专著，并及时上传读书心得。加强工作室日常活动的制度建设管理，每学期做一次自评互评。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

四、具体工作安排。

2017年9月：

1、召开工作室会议，讨论制定工作室工作计划与个人工作学习计划等。

2、学习市、县教育局名师工作室有关文件；

3、布置读书计划，需写出读书笔记。

2017年10月：

1、布置教师继续教育工作，安排相关成员认真备课；

2、工作室成员公开课评课议课活动。

3、工作室硬件建设，添置办公用品和学习资料。

2017年11月：

1、研读教育教学专著，撰写读书笔记；

2、参与工作室成员间的研究交流活动，开展教学基本功训练；

3、参加校级及以上教研活动，开设一节校级以上公开课。

 2017年12月：

1、召开工作室例会，，检查工作室读书活动总结；

2、开展教研交流活动，或组织外出教育教学交流活动；

3、撰写学科教学研究论文文稿。

2018年1月：

1、召开工作室例会，检查撰写学科教学研究论文情况；

2、指导和帮扶青年教师上校级及以上公开课；

3、个人学期研修工作总结，工作室成员学期末工作座谈、交流。

2018年2月：

年假

2018年3月：

1、工作室成员变动与分工；

2、布置成员借阅前沿教育教学理论书籍，做到每人每学期不少于1本；

3、确定在自己身边工作的1位年经教师作为帮带对象。

2018年4月：

1、积极组织教师参加“一师一优课、一课一名师”评选；

2、认真学习前沿教育教学理论，阅读1本教育专著或教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识；

3、组织九年级组数学教师参加中考数学研讨活动；交流活动感受。

2018年5月：

1、开展公开课研讨活动，研讨优课的教学设计与PPT制作；

2、制作并上传一师一优课到安徽基础教育平台；

3、与同行老师尤其是本校的年经教师进行经常性的沟通、交流、研讨活动，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。

2018年6月：

1、认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在前期准备的基础上，围绕一个专题进行认真地归纳总结，写出自己的真知灼见，努力发表教育教学论文；

2、组织教师信息化大赛；

3、工作室成员将学习心得撰写成读书笔记，并上传安徽教育资源平台网站。

2018年7月：

1、工作室成员参与期末质检和抽测的数学试卷与成绩的分析；

2、组织教师完成校本研修与继教活动。

2018年8月：

1、开展县内县级名师工作交流活动；

2、总结教育教学成果，撰写教育教学论文，积极投稿。

2018年9月：

1、工作室成员交流一年工作体会；

2、总结工作室一年工作，制定下年度工作计划。