舒城县小学数学汪玉鹏工作室在县教育局、河棚教研分会所属各中心学校的关心、支持下，于2017年3月底开始积极筹备，10月18日挂牌启动。自成立以来,各成员遵从《舒城县创建“名师工作室”实施意见》、立足《舒城县小学数学汪玉鹏工作室管理与实施方案》,依从年度工作计划的安排，共同努力，协调发展，围绕“提升 示范 引领 辐射”这一主题积极开展各项工作，取得了一些成绩。现将本年度的工作总结如下：

一、认真遴选  积极筹备

“人心齐，泰山移”。一切工作中，人是决定性的因素。工作室筹备中，我们十分重视工作室成员的发现与培养。通过各级各类比赛活动发现、学校积极推荐、个人申请等方式，我们从河棚教研联片所属的四所中心学校中，甄选出6名长期在一线工作的数学教学骨干，成为工作室的核心成员。他们结构合理，基本功过硬，师德高尚，成绩显著，为工作室活动的开展打下了坚实的基础。

二、开合并举  开展活动

我们认为，工作室的核心作用是“提升 示范 引领 辐射”，根本目的是“成就自我 成就他人”。即在工作中不断通过自身的学习活动，锻炼自己、提高自己，为教育教学服务；在提高自身业务水平的同时，去影响周围的教师、学生，引领他们成长，取得共同进步，和谐发展。

工作室成立前后，围绕以上主题，我们积极开展或参加了以下活动：

4月19日，在城冲中心学校召开了组建筹备会；建立了工作室qq交流群（群号：627162321）；

4月20日-23日，参加在屯溪市黄山体育馆开展的第十七届全国“相约名师 聚焦课堂”小学数学观摩交流研讨活动；吴玉琴、常维科两位老师发言积极且有深度，获赠本届教学活动全套光盘；

4月30日，成员汪玉鹏、黄书生参加安徽省“名师成长”教师提升工程首届高峰论坛教学比赛活动；

5月9日，在沙埂小学集中学习，讨论通过了工作室《2017年度工作计划》；

5月11日全体成员参加舒城县小学数学研究会2017年年会活动，汪玉鹏老师代表工作室在会上作了交流发言；

6月14日，工作室一行来到城关三小汤其林名师工作室，进行了参观、学习、交流活动；

7月上旬，汪玉鹏、黄书生老师将刘松老师《倍的认识》一节录像进行整理，形成课堂实录与评价供大家学习；

    7月中旬，汪玉鹏老师整理张蓝木老师在安徽省“名师成长”教师提升工程首届高峰论坛教学比赛活动的说课，形成《“未来，因为数学，多了一份憧憬”——听张蓝木老师执教《总复习 统计》有感》；

7月中旬，王丽老师参加北师大版小学数学征文活动，完成了教学案例《体验几何直观 认识面积的本质------以什么是面积为例》；

10月11日，全体成员在庐镇中心学校参加了磨课活动，由成员王丽老师执教《分数的再认识》；

10月18日，由教育局组织全体成员参加的在沙埂小学举行的工作室挂牌启动仪式；王丽老师执教示范课一节；

10月30日，成员王丽老师与工作室指导的青年教师柯俊峰参加河棚教研片数学比赛活动，均获得一等奖；

11月份，王丽老师、柯俊峰老师参加舒城县小学数学优质课活动，分别获得县级二等奖、一等奖；

12月29日，参加宣城市教体局在干汊河中心校举行的送教下乡活动；……

通过一系列教学教研活动，是我们的工作目标进一步明确，凝聚力进一步增强。各成员像一粒粒火种，在各自的岗位和各自所在的单位、片区发挥着积极的“提升 示范 引领 辐射”作用。他们根据工作室制定的目标，积极努力，将集中学习与个人自学紧密结合，将问题研究与实际教学紧密结合，将自身提升与引领示范紧密结合，认真学习、细心领会、研究新课标精神，提高了素养，开阔了视野；立足课堂积累经验，使自己不断成熟，取得了一些成绩。

三、依托平台  小荷初露

工作室自筹备起，各成员积极参与各级各类活动，多方面的磨练自己，取得了较为满意的成绩。

1、集中学习。（如上述）

2、集中观课、议课、评课。（如上述）

3、骨干教师：5月，汪玉鹏老师被评为舒城县第四批中小学小学数学学科带头人；王丽、常维科、黄书生三位老师被评为舒城县第四批小学数学骨干教师；

3、公开课：

汪玉鹏：5月，《变化的量》；12月，《16 云房子》；

王  丽：10月，《分数的再认识》；12月，《温度》；

方志贤: 10月,《比的应用》；

4、教学比赛：

汪玉鹏：4月，中心校级优质课评比一等奖；5月，在安徽省“名师成长”教师提升工程首届高峰论坛教学比赛活动课堂教学录像获得一等奖；德育精品课《总复习 数与代数》获得县级一等奖、市级一等奖；晒课《数的认识》获得县级一等奖；

王  丽:12月，县级小学数学优质课课堂教学二等奖；德育精品课《欢度国庆》获得县级二等奖、市级一等奖；课例《总复习》获“一师一优课 一课一名师”市级优课；微课《两位数成一位数的口算》获安徽省首届乡村教师教学信息化应用竞赛微课类县一等奖；《需要多少钱》获得安徽省中小学微课评选活动县级三等奖；

方志贤：2017年8月份“一师一优课”评选活动中《分一分》获县级二等奖、《什么是周长》获县优；10月份参加舒城县小学数学优质课评比，《去图书馆》获河棚教研片二等奖；

刘  舒：课例《观察物体看一看（二）》被评为县级数学优秀课例；

黄书生： 7月，微课《前滚翻》获得六安市第十七届中小学教师教育教学信息化大赛课件类项目评选中荣获一等奖； 5月在安徽省“名师成长”教师提升工程首届数学高峰论坛课堂教学评选中荣获二等奖；9月在“一师一优课、一课一名师”活动中，上传的作品被评为市级“优课”，2017年11月被评为省级“优课”；

5、2017年7月在安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛活动中制作的微课荣获省级一等奖。

5、论文、课件：

汪玉鹏：《重组教材 唤醒经验 建立联系 凸显核心》获市级二等奖；《浅谈农村小学家长委员会的作用》获市级三等奖；《诵读国学经典 打造书香校园 实现立德树人》获市级三等奖；《毕业复习中要高度重视情感态度的培养》在CN刊物《数学大世界》2017年21期发表；《小纸条里的大秘密》在CN刊物《散文百家》发表；

王丽：《浅谈农村孩子小学数学兴趣的培养》获县级二等奖；

方志贤：论文《寓教于乐，呈现妙趣横生的高效课堂》获县级一等奖；

6、辅导教师、学生：

汪玉鹏：辅导的柯俊峰老师获得河棚教研片小学数学教学比赛一等奖，县级优课一等奖；

王丽:辅导的张婷婷老师微课《正方体的对面》获安徽省首届乡村教师教学信息化应用竞赛微课类县三等奖，《除得尽吗》获安徽省中小学微课评选活动县级二等奖；

黄书生：2017年5月在第九届七彩语文杯”全国小学生作文大赛中指导学生获一等奖2人，二等奖1人，三等奖1人。

7、交流学习：略。

四、践行反思  调整策略

实践是最好的老师。近一年来，工作室的每一个成员都以饱满的热情、百倍的信心在学习中前进，在前进中摸索、调整。相互学习，相互帮助，相互鼓励，都获得了不同程度的提高。

在实践中，我们也有一些困惑，主要是:

1、引领的水平有限，缺乏开拓性、前瞻性。例如课题研究等；

2、人员分散，组织一次活动实属不易，交流不能及时化、经常化 ；受时空局限较大；

3、缺乏独立活动的资金，不能独立自主地开展工作；

4、教师队伍现状使得部分教师不能全身心投入到小学数学教学中去。