在撰写教育教育教学论文之前，我们在平时的教学中应如何准备？

1. 从平时的教研活动（听课、听报告）中积累素材

2. 从课本的习题中获取素材

3. 从教材的研究中寻找素材

4. 从教学设计中挖掘素材

5. 从学法和教法中发现素材

另外，我们还要求知道与初中数学教学有关的数学期刊的办刊特征及地址

（1）中小学数学 （2 中国数学教育 （3）中学数学教学  （4）中学数学   

（5） 中学数学杂志 （6） 数学教学通讯 （7）中学生数学 （8） 数学大世界

（9） 初中数学教与学 （10） 数学学习与研究  （11） 理科考试与研究

同时，要积极主动地参加安徽省数学学会和教育科学研究所主办的论文评比，平时应多与县教研室取得联系。

论文常见的选题：

（1）数与算术的教与学的研究

（2）中学代数教与学的研究

（3） 中学几何教与的教与学的研究

（4） 中学概率与统计教与学的研究

（5）  数学教学的创新

（6）  技术在数学教学中的作用与应用

（7）  数学的教与学的直观

（8）  数学史在数学教育中的作用

（9）数学教育中的问题解决

（10）  数学教与学中的数学应用与建模

（11）  数学学习与认知、学生的教学观念、概念、策略和信念的形成

（12） 学生关于数学学习的动力与态度

（13）  数学教学评估的研究

（14） 初中数学教育所面临的问题与挑战

（15） 数学学习中学困生的研究

（16） 计算机辅助教学的研究

（17） 培养学生创造性思维能力的重要途径

（18） 数学教学中思维能力的培养

（19） 初中数学新旧教材的比较研究

（20） 培养学生解题能力的研究

（21） 数学应用题解题因素分析及教学策略的研究

（22）数学学困生的认知特点、成因及教学策略

（23）培养学生直觉思维能力的实验研究

（24） 图形在中心数学教学中教育功能的实践研究

（25） 数学学习态度、学习策略对学生学习成绩的影响

（26） 数学教学中“引导学生学会学习”的教学策略的实践与研究

（27） 中学生数学能力与性别差异的调查研究报告

（28） 信息技术与数学整合模式的实证研究

注：１深化基本图形，重视发挥课本习题的作用　

        ２深化基本图形　发展求异思维

        ３要重视发挥基本图形的模型功能

        4利用课本习题的演化　提高学生的解题能力

       5深化基本图形发展学生的能力

教学研究的步骤

１选题　

不要超过１８个字，要新颖―――题好文一半

格式　标题

作者单位　姓名　邮编

投学报时：摘要

关键词３――８个

有了问题，研究才有目标和方向，论文的题目选择要有一定的理论基础和实践经验。

2. 数学教育教学论文选题应遵循的原则

 有了问题，研究才有目标和方向，论文的题目的选择要有一定的理论基础 和实践经验，选题是十分重要的问题，它既是写论文的起点，又是论文成败的关键。为此应遵循

（1） 价值原则

 选题应考虑是否有研究价值，即能否贯彻党的教育方针，全面推进素质教育服务；能否对创立或发展数学教育理论有所贡献；能否指导数学实践，提高教学质量；观点和方法是否易被广大同仁借鉴和采纳。

（2）新颖性原则

选题应具有创新意义，不落俗套。这就是说，一是课题本身是新颖的，是前人没有研究的或解法或尚未完全解决的问题。二是对前人研究过的问题，又有新的发展和突破。

（3）针对性原则

选题必须切中当前数学教育改革的主要问题和迫切问题，论文所涉及的内容和理论研究还是教法探讨方面，是解题技巧还是教学经验方面，是教学实验总结还是研究报告，应具有明确的针对性。

（4）可行性原则

就是要根据实际具备或经过努力可以具备的条件来选择课题。明确课题要从主客观所具备的条件出发，充分估计对研究课题能否驾驭，各方面条件是否成熟，以及可能产生的困难，认真进行课题的可行性分析。

3.数学教育论文的选择的策略

（1） 题目易小不宜大。小题的素材容易集中；小题层次结构简单，写作容易；小题立意清晰，易于创新，不致落于俗套。

（2）  见解宜新不宜旧。写论文必须刻意求新，没有新意，人云亦云，这样的作品不能称为论文。

（3） 取材宜熟不宜生。选题要避免陌生，缺乏基础，体会不深的内容。应在自己的实践基础上产生。

（4）课题宜重不宜轻。应该选择那些有基本重要性，有全局的意义课题。

4.中学数学教学论文的内容

（1）中学数学的基础知识，基本技能的教学经验，虽然 这方面的研究已有很长的历史，有些东西已经千锤百炼，但至今仍有许多东西值得我们探索和研究，甚至有些内容需要进一步完善。特别是课改中，如何在让学生减负的前提下，要掌握好双基，又要全面提高素质的经验。

（2） 非智力因素对中学数学学习的影响

如何通过学生的学习动机，提高学习兴趣，增强学习意志力，促进对学生非智力因素的发展，是十分有意义的课题。研究后进生形成的原因，促进后进生的转化，也是十分值得研究的课题，另外性别差异对中学生学习也是很有意义的 课题。

（3） 现代教育技术对中学数学的影响

（4） 初中阶段对实施新课标的探索

（5）  培养学生创新精神和实践能力的探索

怎样撰写

（1）拟定提纲

拟定提纲是进行写作的前提工作，通过拟定提纲，能够深入消化材料，提炼论文观点，检验研究成果，查核 文献内容，结构布局好，形成论文的框架结构。论文准备几部分，各部分介绍什么问题，这些部分之间的关系如何。

如1.和初一学生谈如何学平几

（1）学好几何概念

（2）学好识图

（3）学好几何语言

2.如何证明等积

3.数学素质教育探索

（1）转变教育观念，着眼素质教育

（2）面向全体学生，培养用数学的意识和能力

（3）利用课堂教学，培养学生的思维能力

（4） 改进教法，优化课堂教学

 创设情境  激发学生的兴趣

 探索猜想 培养学生的创新意识

提高教师自身素质

2撰写初稿

拟好提纲，组织好素材后，在时间允许的情况下，应一鼓作气写出初稿。如果写作时时中断，写作者就必须反反复复地阅读前面的文字，将会影响效率。

3修改定稿

初稿完成后，要反反复复切磋，修改定稿，应防腐阅读，逐字逐句推敲，审核论点是否明确，论据是否充分，论证是否合理，结构是否严谨，计算是否有误差。

4.论文书写格式

标题

作者单位 姓名  邮编

摘要   是对论文准确概括而不加注释和评论的简短陈述。包括：研究的意义、目的、方法、成果或结论等。摘要应具有独立性，简明扼要，引人入胜，一版不超过300字。

关键词  常从论文的标题，摘要和正文中抽取出来，是表述论文实际意义的词汇 3—8

文章内容

参考文献

作者姓名  标题（书名）期刊（出版社）时间

J----期刊C---论文集N----报纸文章M---专著R----研究报告

5.论文发表途径

选定了素材，费尽心思地写出来的论文，大多希望能公开发表自己的观点，希望自己写出的论文得到别人地认可，最正式的莫过于向报刊投稿了。然而，并非有价值的文章都可以发表，最正式的方法向报刊投稿，注意不要一稿多投，投稿时应先了解编辑有无退稿制度，有无录用与否及时答复制度。虽然法规规定，自投稿发出30日未收到录用通知可以另投，但我国的期刊的审稿期限一般规定为3----4月，因此一般在4个月后改投它刊，特别要说明的是：当我们得意于自己对某些问题的教学发现时，这些发现往往早已被人总结过，并且早已白纸黑字早已呈现在图书和期刊上了。因此，一般说来，在同样有实践价值的前提下，杂志编辑部更青睐于新、深的论文。所谓新，可以是观点新颖，论述新颖，题材新颖，例子新颖等；所谓深，观点要深刻，分析要深入，分析要深入。当然了，是否新、深，是仁者见仁，智者见智的问题。一般地，也是相对于已 发表的论文而言；多阅读多比较报刊中的论文，大概就可以对自己的论文是否就新、深有个大致的估计了。

另一个途径，积极参加省、市、县的论文评比。我省每年都举行一次论文评比，在平时应多与县教研室联系。

6.什么心态---写作时自我内省的行为

有人说中学数学论文不上档次，无学术价值，也有人说，期刊中的文章假、大、空的文章很多，不值得看也不值得写-------- 诚然，跟大学教授的数学学术论文相比，中学教研文章确实没有学术价值，作为这些文章的读者—中学数学教师，他们更需要的是教学的价值。只要是和教学实际联系的、实用的，就是有教学价值。无论是教学设计，解题教学，复习整理，还是作业设计等，只要是围绕数学概念与数学问题的教与学，让教师知道怎么教，让学生知道怎么学，这样的论文就是操作性强，上档次的好文章，只要有内容，可操作，言之有物的都是值得读、值得写。教学期刊中确实有不少缺乏教学实践的文章，但同时也有很多非常优秀的对教学有指导和价值的文章。

总之，中学数学教学论文的写作是一种自身的行为，教学论文就是对自己的学习和理解的过程的见证而已，并无高低贵贱之分。既然是为了提高自己，为学习而写作，写发自内心的体会，那么就不在乎别人怎么看待你的写作，只要自己快乐，树立信心，坚定自己走自己专业化成长的道路。（杭埠中心学校 丁增标）