时光飞逝，繁忙而有序的一学期悄然而过。站在2018年的年头往回看，我们的串串脚印清晰可见，“石莉丽工作室”在县教育局的关心支持下，在学校领导的具体指导下，最初的稚拙也渐趋向成熟。这一学期，工作室的各项工作有序开展，工作室全体成员团结一心，不懈努力，也取得了一些成绩，现将一学期来的工作情况总结如下：

一. 比赛展风采

本学期，我校两名年轻教师郝诗妹和王书翠在市小语优质课大赛中崭露头角，分获阅读课组和习作课组的一等奖。成绩的取得离不开县教研室和县内多位专家指导，离不开两位老师的好学钻研。

同时，为了准备此次大赛，工作室全程参与两位老师的每一轮的磨课，听课、研讨、修改，各位成员热情投入，参赛老师虚心好学。

赛前，两位赛课老师又跟随工作室的石莉丽老师送教下乡，通过送教活动打磨自己的课堂，取得了良好的效果。

本学期，工作室成员潘忠贞老师参加了省第二届“名师成长论坛”的教学比赛活动。潘老师良好的个人素质，全面的教学能力使得她的课堂呈现出简洁扎实而又不失活泼生动的特点，得到了所有观课老师的一致好评，取得了大赛一等奖的优异成绩。

工作室全体成员以参与赛课磨课的活动为契机，学习专业知识，促进了自身教研、教学水平的不断提高。

二. 研究促发展

本学期的研究活动主要围绕《个性化作业的设计与实践》这一省级课题展开。课题研究不能仅仅做理论研究，任何的成果的取得，都必须从真实的教学中来。这学期，围绕课题研究，成员们做调查、写报告、在平时的课堂教学中设计出一例例个性化的作业，并写成案例分析。而对学生作业的收集分析，让我们能真实细致地了解教学的实效性。这种全方位的研究过程为课题的有效研究奠下了扎实的基础。

经过成员们的共同努力，本项省级课题已于2017年12月顺利通过省教育规划院验收并结题。

通过课题研究，老师们的教学科研能力得到了极大的提升，课题研究成果对教学也有着明显积极的促进。

三. 学习、交流促提升

 为实现城乡学校教学资源共享，进一步促进城乡教师的交流和学习，11月30日上午，在汤晓副校长的带领下，工作室领衔人石莉丽老师和即将参加市小语优质大赛的郝诗妹、王书翠老师赴南港沙埂辅导区小学开展“送教下乡”活动。郝诗妹老师执教的低年级阅读《美丽的丹顶鹤》，课堂气氛热烈，引导得当；王书翠老师的中年级习作《编写童话故事》环节设置巧妙，童趣盎然；石莉丽老师执教的高年级的阅读《厄运打不垮的信念》，通过抓关键词体会、想象、感悟人物品质，水到渠成。送教活动不仅实现了城乡教育资源的互补，增进了城乡教师的相互学习与交流，更促进了老师们的教学成长。

12月29日，宣城市教体局来到我县干汊河镇中心小学开展送教活动。工作室的领衔人石莉丽老师来到干汉河中心小学参与此次送教的教研活动。宣城市第九小学的章彬彬老师带来了人教版六上的《诗经 采薇（节选）》。章老师的课堂充满浓浓的语文味、传统的中国文化味，体现出了教师深厚的教学素养，让人钦佩。石莉丽老师认真聆听了这节课，并参与了课后与章老师的互动研讨活动。 

在多次的学习活动中促进了教师间的教学交流，在活动中教师进行了学习并得到提升，这也是参与各类教研活动的意义所在。

四. 成绩结硕果

本学期，工作室全体成员立足课堂、钻研教学，青年教师的业务素质快速提高，老师们在教育教学、教学科研方面取得喜人成绩。其中，潘忠贞老师获省第二届名师成长论坛教学大赛一等奖；石莉丽老师和潘忠贞老师围绕课题研究所撰写的两篇论文发表于《文学教育》杂志；工作室参与指导的青年老师郝诗妹、王书翠获六安市小语优质课大赛一等奖；石莉丽老师、潘忠贞老师在省第二届微课大赛中均荣获得二等奖；工作室的省级课题《个性化作业设计的实践与研究》顺利结题。

所有的绚烂终会归于平淡，成绩终归代表着过去。工作室的所有成员们将脚踏实地，立足课堂，不断提升自我，发挥示范引领、带动辐射的作用。我们始终不忘初心，一直行走在路上！