2017年秋，在承载着无数希望的期待中，我们迎来了潘桂生小学语文名师工作室的启动仪式。工作室的成立以来，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，按计划开展了一系列学习研修活动，努力实践着、学习着、反思着。现将工作情况总结如下。
    1、加强学习，统一思想，提高认识。工作室的成员都是青年教师，青年教师拥有旺盛的精力，有美好的未来，发展的空间十分巨大，而学习是发展的源动力，吸收各种先进经验是发展的必经之路。工作室成立后，为了让工作室全体成员充分认识到学校对青年教师专业化发展的关心，珍惜学校为青年教师搭建的成长平台，提高自己的教育理论素养，认真组织成员学习《课程标准》，研读教育专著和新的教育理论，并要求所有成员作读书笔记，以随笔的形式记录学习和教学过程中的心得和灵感，将理论和实践联系起来，认真参加研修活动。
    2、齐心协力，集思广益，制定计划。为了使工作室的研修活动能按计划、有目的地开展，在教育局领导的指导下，充分听取成员的意见和建议，制定了切实可行的三年研修工作规划和年度研修工作计划，并保证工作室的研修活动有计划、正常有序地开展。
    3、注重实效，砥砺奋进，共同成长。工作室开展了一系列有针对性、有实效的实践研修活动。每次研修活动，要求全体成员认真参与，积极发言，写出书面活动心得。

（1） 2017年11月，工作室以“怎样上好一节语文课”为主题举行了工作室成立后的首次研修活动。活动由张春苗老师执教二年级课文《青蛙看海》示范课为课例，就这节课的课堂结构流程、指导朗读、培养学生的自主学习能力等教师教学手段和教学艺术等方面做了全面的分析研讨。教研室杨姜梅老师、舒师附小杨红梅副校长、城关三小汤其林校长、廖琢佳副校长全程参与活动，对这次活动从理论到实践做了全方位的指导，对张春苗老师的教学示范课给予了高度评价，同时也提出了宝贵的意见和建议，并鼓励工作室的每个学员都要能上出一节具有示范性的优质语文课，为早日成为语文名师而努力。
  （2）工作室积极参加教育主管部门和学校组织的外出培训学习。2017年11月18日，工作室教师在主持人潘桂生老师的带领下，到合肥参加了”安徽省小学语文第二届高峰论坛”活动。老师们一起现场聆听学习，希望能尽快提高自己的课堂教学水平。2017年12月30日，工作室成员齐聚干汊河中心小学，参加了教育局主办的宣州教体局送教活动。课堂上老师们虚心倾听，工作室主持人潘桂生老师参加了课后的理论研讨活动。

4、立足课堂，教学求真，稳步成长。课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师教学专业水平的有效途径。工作室认真组织青年教师进行教学研讨，在每一次研修活动中，老师们各抒己见，畅所欲言，进行大胆地剖析，激烈地讨论，形成了可喜的研讨氛围。在平时的工作中，小组互动和学员自主研修相结合，要求全体成员认真把活动中学到的东西运用到自己的教学实践中，互相听课，积极参加学校组织的教研活动。在工作室的安排下，各成员积极深入到语文课堂进行教学研究，虚心向有经验的教师学习，不断实践，不断总结提高，探索语文教学规律，并在实际的教育教学情境中感受新课程教学理念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实践中体会灵活的教学方法，在细节设计中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格，全面提高我校语文学科的课堂教学研究水平。
    5、规范管理，形成制度，狠抓落实。为了规范管理，工作室制定出管理制度，定期总结，要求每位学员准备一个档案袋，每次活动注意收集资料，规范管理。为了加强成员之间的交流和互动，建立了工作室博客及工作室qq群，以便成员随时进行问题研讨和交流，让每位成员都能及时了解工作室的工作动向和相关要求。

6、今后的努力方向。工作室的成长才刚刚起步,我们深感充实与快乐，对县教育局和学校领导的关心与支持，内心充满感激。在今后的工作中，我们将继续扎实地学习，认真地反思、践行，向着“上好一节语文课、做一名优秀的语文老师、成为一名语文名师”的目标努力，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望，展示我校的教研风采，用勇于创新树一面旗帜，用自强不息树一个榜样，用勤勉自律树一个形象。积极参与，虚心学习，主动成长。