今年春学期，棠树乡寒塘小学在县教育局和乡中心校的亲切关怀下，就开始了对本村残儿的摸底排队工作，确立了对残儿送教上门的方案。校务会上，全体教职员工热烈讨论，积极发言。纷纷表示:要对残儿关心爱护，送教上门。决议一致通过后，立即实施。经了解，残儿胡若水，男，今年七周岁，家庭较困难，现居住寒塘村胡圩村民组，虽家离小学较近，步行几分钟就可到达，但胡若水是重度残疾人，全身瘫痪，平时卧床不起，生活不能自理。不能说话，不能有效活动，和别人只能勉强可用心灵交流。母亲陈娟，整天要照顾残儿和他的兄弟(胡若水的双胞胎哥哥胡若愚，现在小学二年级读书)，不能出去挣钱，全家人只靠父亲胡维树一人在舒城打零工，以维持家人生活。
    上学期刚开学，在乡中心校卜贤保主任的亲自指导下，校长王成主抓对残儿的备课工作。根据其生理特点，个性差异和肢体情况，在学校工作忙，教学任务重的情况下，还挤出一定时间，精心备课。每周送教上门一次，主要是试图使残儿康复和进行一些简单的学习活动。春学期进行读数和写数的训练:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10(读和写全凭肢体和意会)，秋学期进行读和写拼音字母(几个声母:b、P、m、f、d、t、n、l)，几个文字(大小多少，日月水火，山石田土，上下左右)的教学。
    在通常情况下，正常学前班儿童只要教一下，这些基本常识很快掌握，烂熟于心，听说读写做起来妙趣横生，灵活运用。可对于残儿胡若水来说，说起来语无伦次，上句不接下句，嘴唇不能自由合拢，佶屈聱牙，很是拗口。听起来似懂非懂。写起来手腕不听使唤，只能胡乱画圆，全身肌肉萎缩，不能自由活动。看起来是大小不等，粗细不一的曲线。对此，三位送教上门的老师不厌其烦，反复训练。特别是青年女教师杨翠同志，在具体教学过程中，更是手脚并用，摸索出一整套方法，很是受用。她虽不是特教学校毕业(聋哑残疾学校)，却懂一些肢体语言和心灵沟通暗示基本操作法，悉心体会王校长备课精髓之处(感官，触觉，心灵深处)，凭着一腔热血，一颗真诚的心，循循善诱，收到了预期的效果。每次送教上门两个小时左右，不管遇到什么情况(刮风下雨，严寒酷暑)，从不间断。杨老师上课认真，王校长和卜主任分别负责查看和督导，按时检查此项工作的正常开展和具体操作反馈情况。
    曾有几次，三人还自掏腰包，买些礼物，春天有精美的香葱王、木糖醇、苹果。夏天有可口的西瓜、干净清爽约饮料。秋天有提字蛋糕、蛋黄煎饼等，总价值叁佰圆左右，无偿奉献给胡若水。三位老师每次去，都帮助他做一些生活上的琐碎之事，临走的时候，残儿胡若水的眼里都滚动着感激的泪珠，头部和手脚都艰难地挪动一下位置，算是表示对党和政府派来的恩人的敬重。孩子的亲人也很激动，他妈妈用朴实无华的语言，一个劲地说:“感谢党和政府，感谢你们送教上门的人。"

    这项工作实行以来，深受家长、村民和学校师生的一致好评，村妇联主任付代年深有感触地说:“党和政府这么关爱残儿，派了三位老师上门无偿服务，献出爱心。既教给他知识，在一定程度上又安排好了他的生活，真是新时代习近平总书记建设有中国特色社会主义思想的忠实践行者。如果在旧社会，这样的残儿，只能是死路一条。可是现在，不但政府在物质上有所体现，在精神文化方面，更是送去温暖和关爱，真是情满人间。”（袁先华 特约通讯员：程宗听）