各位校长，同志们：

大家上午好。

经教育局党组研究决定，今天我们召开全县教育教学质量提升工作会议，其主要任务就是总结第一个教育教学质量提升行动和2016年的教学教研工作，安排部署第二个教育教学质量提升行动和2017年的教学教研工作。朱局长将要作强调讲话，希望各级各类学校按照本次会议和朱局长强调讲话精神做好贯彻落实。

一、第一个三年教育教学质量提升行动及2016年教学主要工作

2016年，在县教育局党组的坚强领导和省、市教研部门的关心指导下，紧扣“均衡发展和提高质量”这条主线，围绕县局工作重点，我们以教育教学质量提升为切入点，以提升教师的业务素养和课堂教学效益为抓手，积极推进教育信息化与课堂教学深度融合，探索适应新课程改革和构建高效教研的新途径和新方法，积极作为，勇于担当，坚持不懈，持续用力，各项工作有序、有力、有效开展，取得了丰硕的成果。具体表现在以下几个方面：

首先，第一个三年教育质量提升行动完美收官。

第一个三年教育质量提升行动实施以来，我们紧紧围绕教育教学质量提升这一核心，主要从三个方面抓落实、做服务、促提升。

一是搭建活动平台，服务教学。为加强教师的培养力度，提升全县教师队伍的专业素质，我们开展了中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动，组织了新课标内容测试、教师读教育专著征文评选、中小学首届主题班会优质课评选、首届中小学幼儿园教师基本功比赛等系列活动，通过以赛促学、以赛促研的方式，为全县教师展示自我风采、促进交流提升搭建了多重平台。

二是完善评价平台，改进教学。我们统筹、建立和完善了县级教学质量监测和评价，出台了《舒城县基础教育教学质量评价奖励方案（试行）》和《舒城县高中教学成果奖励方案》，形成了义务教育监测、中考评估、高考目标管理等三大综合评价体系。同时，借助网上阅卷系统，实现了对初中、小学期末质量监测统一制卷、统一检测、统一阅卷、统一评价，评价更加客观、公平、公正。

三是依托教研平台，提升教学。以研促教、教研相长，提高教学质量不可忽视教研，提升教学效益不可忽视教研。我们深知教研是教师进步的基础，是学校提质的灵魂。为此，我们开展了优质课评选、校本教材编写、教育科研课题管理、名师工作室建设，高、初中毕业班有效复习研讨会等多种形式的常态化教研活动，建立了13个学科教学研究会，8个联片教研分会，形成了县级教研、联片教研、学校教研三级教研队伍和工作机制，丰富了教研模式，提升了教研内涵，促进了教学质量提升。

其次，教育信息化应用不断深入。

2016年我们大力推进教育信息化应用，致力于教育信息化与课堂教学的融合创新。借助国家教育资源公共服务平台和安徽基础教育资源应用平台等两大资源平台，开展了形式多样的教育信息化竞赛活动，促进了优质数字资源的应用，将全县教育信息化应用向纵深推进。主要表现为：

一是顺利开展两届“一师一优课、一课一名师”活动。开展“一师一优课、一课一名师”活动的目的在于利用信息化手段推进教学改革，发挥教师的个体创新力量，推动信息技术与课堂教学的深度融合。使每位教师能够利用信息化手段上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍；推出一批能够引领本地信息化应用的名师。第一届“一师一优课”我县上传有实录作品1477节，评出省级“优课”43节，部级“优课”19节；第二届“一师一优课”我县上传有实录作品2004节，评出省级“优课”91节，部级“优课”33节，活动的参与度在扩大，作品的质量在提升，广大教师的信息化应用能力也在提升，县教育局连续两年被省市教育主管部门评为活动“优秀组织单位”。

二是不断强化安徽基础教育资源应用平台管理和应用。开创“课课有案例、人人有资源”的新局面需要加强资源平台的管理和作用。立足资源平台，我们先后开展了首届全县中小学微课大赛、论文评选、乡村教师信息化大赛、优秀教师个人空间评比等活动，不断推进了资源平台的资源共享和应用。截止目前，我县在资源平台教师注册率100%，上传资源458130份，下载资源398351份，资源利用率在全市名列前茅。

三是积极探索基于微课的翻转课堂教学模式应用。翻转课堂是新课程理念与教育信息化融合的产物，是我们深入推进教育信息化应用的最佳利器。我们先后通过组织培训、开展活动，用心在于让广大教师认识微课和翻转课堂，能够独立制作微课和开展翻转课堂教学。同时，为进一步强化认识、推进应用，2016年12月8日，我们组织了部分学校校长及负责信息化应用工作的负责人、骨干教师代表和教研员到马鞍山二十二中进行教育信息化应用考察，参加了该校基于微课的翻转课堂教学观摩。信息化应用，理念先行，扫清广大教师认识上的障碍，才能深入推进教育信息化应用。

最后，基础教育课程改革持续推进。

基础教育课程改革的目的就是让学生成为课堂教学的主体，培养学生自主、合作、探究的能力。基础教育课程改革是我们提高课堂效益，提升教学质量借力发力的源泉。

为了推进新课程改革，2016年我们先后组织教师参加省市优质课观摩30多次，组织县内优质教学现场观摩20多次，按照省、市要求组织了有关学科开展新课标、新教材培训及外出观摩学习等活动。

为了营造氛围，推进有效课堂建设，我们在城关三小举办了高效课堂体验培训会，全县义务教育段校长、教导主任、教科室主任、骨干教师代表500多人参加了培训，24位学科教师以及教学管理人员代表现场体验互动把培训效果推到高潮。

为了应对2016年高考使用全国卷我们先后组织部分高中毕业班教师参加了相关培训，另外还组织了全县高考有效复习研讨活动，并积极应对新高考进行调研，组织了部分高中学校校长及骨干教师代表到杭州进行2018年新高考体验式观摩。千人桥中心校、西衖中心校、桃溪中心小学等对高效课堂做了很好的探索。特别是桃溪中心小学围绕着发现问题、提出问题、解决问题，构建有效课堂的模式，积累了丰富的经验，值得大家学习和借鉴。

为了提高全县保教水平，我们组织了学前教育有效教研和指导活动，组织了特殊教育优质课和教学论文评选活动，均收到了良好效果。

二、第二个三年教育质量提升行动主要举措及2017年教学工作安排

刚才我们回顾了第一个三年教育质量提升行动及2016年教学主要工作。虽然我们做了很多工作，取得了一定的进步，但是我们还必须再接再厉，继续前进。2017年，将是我们总结过去，砥砺前行的一年。回首过去，实施第一个三年教育质量提升行动方案、推进教育信息化应用和基础教育课程改革，我们收获甚丰；展望未来，第二个三年教育质量提升行动已正式启动，推进教育信息化是实现教育现代化的题中应有之义，新课程改革已经走过10多年，新高考对我们来说又是一大考验，我们需满怀信心。2017年在教育局党组的坚强领导下，我们进一步厘清思路，廓清视野，围绕教育教学质量提升、教育信息化应用两大核心内容开展工作。下面我就2017年教学工作安排布置如下：

一是围绕教育教学质量提升，全面贯彻实施第二个三年教育质量提升行动方案

今年是第二个三年教育教学质量提升行动启动实施的第一年。第一个三年教育教学质量提升行动给我们提供了许多宝贵的经验，我们需要在第一个三年教育教学质量提升行动的基础和成果上巩固、深化、提升。具体实施措施有：

1、优化质量监测评价体系。一方面我们将对现有质量监测评价体系的基础上进行完善、优化，将教育信息化与教学评价相结合，建立“三体系四环节三平台”的教育质量监测评价系统，即：三大评价体系：义务教育监测评价体系、中考评估评价体系、高考目标管理评价体系；四个环节：制卷、检测、阅卷、成绩分析；三大平台：考务管理平台、网上阅卷平台、成绩分析平台。借此，为确保中考考生能适应网上阅卷答卷要求，我们将在今年5月份开展一次初三英语学科中考网上阅卷模拟考试工作，请各校做好宣传和学生答卷培训工作。同时，有鉴于往年监测情况，下一步我们将开展小学六年级、初中地理生物两学科的监测调研，通过强化措施，优化服务，进一步规范六年级和初二地理、生物质量监测。

另一方面我们将开展全县艺体、信息、实验课和小学英语教学调研，组织对部分义务教育阶段学校艺体等学科教学抽测，调研高中艺体、体育学科教学情况，开展职业类学校对口高考升学情况调研，拟制定出台相关指导意见和考评办法，制定全县综合实践课指导意见。

2、完善教研工作制度。第一是加强学科教研员队伍建设，明确、细化教研员工作职责，制定教研员工作考核办法。第二是深化联片教研分会工作制度，发挥教研分会功能。第三是以学科教学研究会为平台，建立学科教学年会制度。第四是推进网络教研，建立并完善学科QQ群、微信群，发挥安徽基础教育资源应用平台网络教研功能，丰富教研工作方式，提升教研工作内涵。

3、开展常态化教学活动。我们将继续开展形式多样的教学活动，为教师交流、学习、提升搭建平台。具体包括: 2017年高考学科和中考学科有效复习研讨交流会、2017年度高中数理化生等学科竞赛活动、义务教育段中小学生写字比赛活动、2017年全县教师教学论文、课程资源、教学案例评选，按计划开展中小学有关学科优质课比赛活动、第二届舒城县优秀主题班会优质课评选活动等。同时，为充分发挥教研分会的功能作用，部分教研活动必须经过教研分会选拔，由教研分会推荐到县级，参与县级评选。

4、规范课题研究和名师工作室的管理。加强基础教育中教育教学的重点、难点、热点问题研究，是充分发挥教育科研作用，推进教育改革，指导教育实践，提高教育质量的重要举措。当前2017年省市级教育教学课题研究申报已经结束，我们将依据《舒城县教育规划课题管理办法》，继续深入开展教育规划课题研究，加强在研课题的过程管理，落实教育课题以奖代补办法。我们将根据《舒城县名师工作室实施意见》和《六安市中小学、幼儿园名师工作室管理办法（试行）》办法，对符合条件的有关学校学科认定县名师工作室，计划开展名校长和名班主任认定工作。同时，为发挥名师的引领辐射作用，要求每个分会至少推荐认定一个名师工作室，以此带动分会内教学教研提升，促进分会内教师专业成长。

5、强化课程管理，提高课堂教学效益。加强课程管理，落实课程计划，督促学校开齐开足课程，是促进学生全面发展的重要举措。为此，我们将有计划开展对音、体、美、信息技术、科学等学科的质量抽测评价工作，制定艺体学科教学考核评价办法，深入推进学校艺体学科教学“2+X”特色培养工作。

6、加强教学视导，发挥指导作用。县教研室将本着问题导向的原则有计划对高中、初中和完全小学开展常规教学视导。视导内容不仅针对学校教育教学管理，还包括听课、评课，检查教师的备、教、改、辅等，同时与送教下乡、送培下乡紧密结合。

7、深化均衡发展成果应用。均衡发展提升了我们的办学水平，如何巩固均衡发展成果，深化均衡发展成果应用成为我们必须面对的问题。下一步我们将制定助推功能室应用考评办法，提高功能室使用率，加大均衡发展成果应用，努力促进素质教育全面实施，向优质均衡迈进。

8、着力推进基础教育课程改革。义务教育阶段以“打造高效课堂”活动为抓手，全面提高课堂教学效率。普通高中阶段深入开展全国卷和2018年安徽省实施新高考方案的研究，提高高考复习时效性，提前做好新高考方案实施及培训工作。学前教育阶段遵循幼儿发育规律，加强对公民办幼儿园的视导和指导，通过开展幼教老师基本功、优质课评选、优秀教学论文评选、课题研究、名师工作室认定、优秀课程资源和区角游戏开发等活动，组织园长和骨干教师县内外观摩学习等活动，着力提升科学保教水平。

二是围绕教育信息化应用，深入推进教育信息化与课堂教学融合创新

1、根据上级教育主管部门要求，继续开展第三届“一师一优课、一课一名师”活动。今年的“一师一优课”活动网上“晒课”时间有别于往年，今年是分学段“晒课”。高中阶段“晒课”时间为：3月1日-5月31日；初中阶段“晒课”时间为：3月1日-6月30日；小学4-6年级“晒课”时间为：4月1日-7月31日；小学1-3年级：5月1日-8月31日。各校要根据“晒课”节点合理安排本校活动开展时间，按照《舒城县第三届（2016-2017年度）“一师一优课、一课一名师”活动方案》文件要求开展活动，确保每所学校要有50%的教师参与“晒课”。后期我们将按照《舒城县“一师一优课、一课一名师”活动先进集体和先进个人评选方案》要求，根据学校参赛情况，评选出活动先进集体和先进个人，并给予相应的奖励。同时，我们将探索“优课”服务教学应用模式。目前，两届“一师一优课”活动积累了大量的“优课”资源，这些资源都是全国各地的优秀教师贡献的优质、免费、共享的教学案例，如何用好它，需要我们思考、实践。我们要充分调动广大教师“学优课、用优课”，最后达到自己能够“上优课”。

2、继续强化安徽基础教育资源平台应用。今年，我们将继续立足资源应用平台，开展第二届中小学幼儿园教师微课大赛评选，中小学教育教学论文评选，乡村教师信息化大赛等活动。第二届中小学微课大赛评选活动的时间为：教师个人申报时间：2017年3月1日—7月31日；县（区）初评时间：2017年8月1日—8月31日。各教研分会要充分发挥分会功能，组织片内教师开展微课制作培训，并组织片内评选，动员教师参与微课制作，上传作品。中小学教育教学论文评选，时间为5月15日前将论文报送到教研室。分市级论文评选和省级论文评选两个通道，市级论文评选为所有学科，需要报送纸质版和电子版；省级评选为限学科，只有部分学科可以参评，具体学科可以登陆到资源平台查看。省级评选需要将论文上传到资源平台中，否则将无法参与省级评选。乡村教师信息化大赛，个人赛目前县级评选已经结束，正在进行市级复评；团队赛我们中学组将代表六安市参加省级比赛。同时，今年我们将继续开展第三届教师“优秀个人空间”评比，第二届评比结果已经出炉，将于近期公布。请各校一定要做好宣传动员，让广大教师知晓活动，参与活动，提升自我。

3、今年下半年，我们将开展第一届全县教师信息化应用大赛，内容覆盖装备应用、技术应用、资源应用、模式应用等，以团队赛的方式，通过搭平台、促交流、保提升，推进我县教育信息化应用走向深入。各校要做好宣传，各教研分会要做好选拔，每个教研分会推荐1个小学组、1个中学级参加县级评选。

4、我们将深化教学手段使用督查，着力提高现代教学设备的利用率。均衡发展完善了我们学校的信息化装备实力，深化均衡发展成果应用，需要我们大力加强教师信息技术与课程整合的研究与实验，充分发挥多媒体和班班通的功能优势，坚持“科学”和“实用”的原则，把握好使用的时和度。同时，做好在线课堂教学应用服务，推进我县在线课堂教学常态化。

5、坚持应用驱动，注重教学融合。我们将按照“融合创新，优化提升”的原则，着力推进教育信息化与课堂教学深度融合，组织小学、初中校长、骨干教师代表到县外信息化应用先进地区和学校观摩；服务指导舒城中学、城关三小、实验小学等三所基于微课的翻转课堂项目试点学校按方案开展活动，及时总结提炼工作经验，引导全县教师、学生充分运用网络资源进行学习、交流、互动等教学活动。

各位校长，同志们，孔夫子曰“士不可不弘毅，任重而道远”。2016年，我县高分通过了义务教育均衡发展基本均衡县国家认定，实现县域优质均衡教育的目标摆在了我们面前；当前，推动高中教育优质化，迎接2018年新高考和2020年普及高中教育的任务，我们还有很多的工作要做；提升学前教育保教水平，提高公办园教学质量和服务范围，我们还有很长的路要走。今天，提升我县教育教学质量，建设教育强县的重担已经落在了参会的各位同仁肩上，我们有充分理由相信有教育局党组的坚强领导，通过同志们和全县广大教师的共同努力，2017年教育教学各项计划和第二个教育教学质量提升行动目标、任务一定能达到预期效果。让我们凝心聚力，铆足干劲，发扬“敢于面对，勇于担当；有冠必夺，逢先必争；珍爱岗位，出彩人生”的奋斗精神，努力不辜负全县广大人民群众对教育的期盼，为早日实现教育强县的目标助力。谢谢大家！