5月6日，桃溪中学召开了“同课异构”学习交流会。

近日，桃溪中学选派部分骨干教师参加了巢湖二中组织的“同课异构”教研主题活动。这一活动的开展，给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。

“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的所有教师都来听课，课上完后，大家对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。

本次活动分三个部分，第一部分是课例的展示，第二部分是听课，最后的部分是课例点评。

此次教研经历，使教师们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。

学习交流会上，教师代表们都根据自己的切身经历讲述了在学习中的收获与快乐，对自身发展的启迪，对新课改的认识，对自己教育观的更新。此次外派教师能将学到的经验与学校实际工作相结合。活学活会上，教师代表们都根据自己的切身经历讲述了在学习中的收获与快乐，对自身发展的启迪，对新课改的认识，对自己教育观的更新。此次外派教师能将学到的经验与学校实际工作相结合，活学活用，积极改进工作方法，提升工作水平，以实际行动推动学校课程改革，提高学校教育教学质量，促进学校又好又快发展。实现了资源共享，分享智慧，共同提高。

在经历“走出去”的学习过程中，桃溪中学更注重后续的跟进，相互交流、共同学习成为教学相长飞跃发展的有效方式。（特约通讯员：吴陆成）