方式二：设立界限

如果孩子的人生像条宽广的路，父母对孩子的正向期待就像是路边的护拦。让我们再次使用超市那个例子。当你运用正向期待的力量时，你会清楚地告诉孩子可不可以买糖。如果他试探你，问你能不能买支棒棒糖在回家的路上吃，（这是很正常的，这并不是叛逆哦！）你只要微笑着说：“宝贝儿，你知道我不会买给你的，对不对？”

没错，他的确知道界限。有些时候可以吃糖，有些时候不可以。当你跟他讲“宝贝儿，你知道我不会买给你的，对不对？”的时候，他会很高兴你当他是知道的。

对孩子采取“负面期待” （negative expectation）的母亲可能会让孩子买棒棒糖，因为不想当众丢脸，也可能不允许，然后大骂：“放回去！别再问了！你到底在想什么？你怎么搞的？在车上我不是跟你说过‘不能买糖’吗？你聋啦？”

当孩子发现一个小小的请求就会让母亲抓狂，他可能会忽然想到：“嘿，如果没搞错，我已经找到她的破绽了。好吧，且看我能赖皮到什么地步。”

正向期待也能帮助青少年设立界限吗？当然可以！

某个晚上，儿子凯文正要出门，他问我：“爸，我要和一些朋友去必胜客吃饭。”

“没问题。”我答，“去玩吧！别太晚回来。”

“别太晚？”他问，“几点是太晚？”

这问题，我从来不会直接回答：“哦，你知道的啊！”几点回来才不会太晚？显然不是半夜四点。我们有宵禁，如果凯文那时候才回来，很快就不能再享有开车的权利了，我希望他自己判断什么时候该回来。如果我告诉儿子他必须在十一点前回到家，这就是我设立界限。他也许想要晚点回来。是什么拦着他？是我划的这条界线。而我希望由内而外训练孩子，希望他自己设立界限，自己去了解什么是善良，什么是爱心，从而不去伤害 别人也不易被人伤害。

（zhuanzai）