“书籍是人类进步的阶梯”，人生是从读书起步的，读书是精神的探险，灵魂的遨游。《语文课程标准》也非常注重学生阅读能力的培养，为了加强对学生课外阅读的指导，提高学生阅读能力，养成良好的读书习惯，干汊河镇绕山小学一直重视培养学生广泛的阅读兴趣，努力扩大学生阅读面，增加阅读量，多读书、好读书、读好书是培养学生阅读能力的工作重点。
    该校要求学生做到“五个养成”：养成购书借书的习惯。鼓励学生将自己的零花钱存起来买书，学校图书室每天向学生开放，班级建立图书角，通过多渠道保持书源不断，让学生随时有书读；养成自觉读书的习惯。读书习惯的养成，贵在自觉，学生有时间时就能把书拿出来读，阅读习惯自然就形成了；养成读书动笔的习惯。古人云：“不动笔墨不读书。”读书能动笔，是读书有收获的重要之处。“走马观花式”的读书，将无法形成喜爱读书、扎实读书的态度，实效性也不大；养成边读边思的习惯。一边读书，一边思考，是保持读书习惯持久的关键之处，读有所思，才会品出读书的乐趣，才能尝到读书的甘甜；养成爱惜书籍的习惯。要求学生在家中建立自己的小书库，督促学生改正随便撕书、在书中乱涂乱画等坏毛病。
    为了检验学生的阅读成果，该校每学期都开展丰富多彩的读书活动，本学期将举行低年级讲故事、中年级演讲、高年级诗歌朗诵比赛，努力创建书香校园，想法设法把学校建成读书乐园，营造自觉读书、喜爱读书、争相读书的氛围。（付业香 特约通讯员：吴本和）