根据我校名师工作室的工作规划，充分发挥其专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀青年教师，提高教育教学水平，特制定本学期工作室活动计划。

一、指导思想

严格执行 “名师工作室”各项章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求

（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，

（2）开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

三、学习研究内容

1、认真学习优秀的教育理论以及教育类书籍和《人民教育》等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造我校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。

2、研读当前使用的教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前教育现状，总结教学中的经验和不足，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四、本学年工作安排

1、常规活动

（1）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；

（2）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

（3）活动由工作室成员轮流主持；

2、活动内容安排

2016年9月

1、学习《名师工作室章程》，讨论并制定工作室活动计划

2、建立名师工作室帮扶小组；

3、召开工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标；

2016年10月

1、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想；

2、工作室教研活动；

2016年11月

1、在学校举行一次教育教学专题讲座；

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导；

3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会；

2016年12月

1、检查科研课题研究的落实情况；

2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟；

2017年1月

1、收集学员读书笔记，开展理论研究；

2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

2017年2月：

1、制定学期工作计划，召开工作室全体成员会议。

2、组织工作室成员开展读书交流活动，交流假期读书心得体会。

2017年3月：

1、组织校级论坛讲座一次。

2、发布博文，充实完善工作室博客。

2017年4月：

1、组织成员参加教学大赛、论文评选等。

2、开展一次网络研讨（内容待定）。

2017年5月：工作室成员设计、制作微课。

2017年6月：

1、学年度名师工作室工作总结。

2、资料汇集，展示活动成果，分享成功经验，改进存在的问题。

2017年7月：收集、整理课题资料，准备课题结题。