热烈欢迎大家参加本次家长学校学习，在这里首先向各位家长表示衷心地祝贺，因为你的孩子成长为一名小学生进入小学学习了，这是孩子生活中一个重要的里程碑，是一件大喜事、大好事，实现了孩子渴求新知，真正走进学校的愿望。

   孩子进入小学，在入学前后的变化很多，需要家长们帮助他们及时调整，从实际出发，从儿童成长的规律出发，从明德小学校情出发，耐心呵护他们，对孩子进行科学的教育。既帮助孩子做好进入小学的具体准备，关注孩子的各种表现和反应，过好“入学关”；又能让孩子的学习生活打下坚实的基础，让孩子人生有着美丽的开始！有句话叫“良好的开端是成功的一半！”把握好开始，才能成就美好的未来！

   我们明德小学一年级新生分成四个班级，每个班级学生数在50个左右，一共201人。今天家长们都来了。家长们年龄也就30刚出头，知识结构也有好的改善。这些“80后”的家长有着新思想、新观念。

   从“独一代”(你们）到“独二代”（你们的孩子），教育理念发生很大的变化。“独一代”的你们：比如重视孩子教育，舍得投资。由开发商戏称“孩子的钱最好赚，一个孩子赚一万”，说的是你们。你们曾经被认为是“叛逆自私的一代”、是“最难管的一群孩子”，也是“最为之担心的一代”。但也有人认为“80后父母”育儿不再急功近利、懂得爱孩子不溺爱、给孩子一定自我空间、学习绝不是为了考试、不要拒绝电脑的力量、让孩子好好玩等。家庭教育专家赵忠心对“80后父母”评说：他们一出生遇上天上掉下馅饼，尽享改革开放成果，遗传素质好，思想解放、追求自由、拥有个性，敢想敢说敢做敢为；但缺少生活磨难，盲目跟风，教育子女力不从心“望子成龙心切，教子成才无方”，闪婚闪离多，以自我为中心、唯我独尊等等。

   西方哲人苏格拉底曾经说过：认识自己是人生最大的智慧。我们做家长的首先要认识自我，学会学习反思，让自己真正走进家长学校，走进孩子身边，走进孩子心灵世界。认识自己才能正视自我，才有可能超越自己，不断进步。当然，今天在这秋高气爽的时节，我们荣幸的聚集在一起，我们也欣喜地看到从来没有的家长们新的精神风貌。这些将为我们明德家长学校注入青春活力，为明德家长学校发展注入强大的动力支撑！

细心的家长来到明德小学，会看到新教学楼上有着这样几句话：学会做人、学会生活、学会学习。联合国教科文组织提出四个学会：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其实，我们学校把“学会做事、学会共处”合并为“学会生活”，它们讲的大体是一个意思：那就是最终让孩子学会做人。

1. 学会做人

做人是孩子的立身之本，“欲使孩子成才，先教孩子做人”，做人教育是家庭教育的首要任务，是核心。明德小学去年申报了教育部关工委重点课题的子课题研究----《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》。这里有个关键词：立德树人。树人，就是成人。怎样成人？立德是手段，成人是目的。教育的根本任务是什么？立德树人。家庭教育、学校教育和社会教育最终目的，是塑造和培养人的健全的人格。通俗一点讲：就是培养健全的人；把孩子培养成人。

学会做人的内容很多，对一年级的小学生来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，关心人，与人交往，与人相处。同学之间也要和睦相处。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生发展产生积极地影响。

我们的孩子百分之九十五以上都是独生子女，这样的“独二代”在家里娇生惯养，以自我为中心，已经习以为常了；到学校，过上集体生活，学会相处、学会做人就显得尤为重要。

凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常好的人际关系，都有表较高的生活质量和事业成就。反之，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差。所以我们的家长第一责任就是教育孩子学会做人。

2. 学会生活

这个方面的内容很多，我们对一年级孩子的基本要求是养成良好的生活习惯，有基本的生活技能。

（1） 养成良好的生活习惯

良好的习惯一旦形成将使人终身受益。一年级小学要培养的生活习惯有：早睡早起的习惯；（晚8早6）早晚刷牙的习惯；饭前便后洗手的习惯；保持卫生、不乱扔乱丢的习惯；勤剪指甲的习惯；物有定所的习惯。

这些习惯要抓细节、抓平常、抓反复。小孩子行为不可能一蹴而就、一劳永逸的。古人就说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”比如使孩子养成早睡早起的习惯，家长必须担任起督促者的角色。家长可以和孩子共同商议制定一个作息时间表，把表贴在桌边或床边等显眼的地方，时刻提醒孩子严格要求自己。保持卫生、乱扔乱丢的习惯，家长首先要做到注意收拾房间，经常收拾自己的书桌和书柜。到学校也要教育孩子把垃圾放在规定的纸篓或者送到装垃圾的小屋子，孩子第一次值日可以给他做些帮助和指导，要慢慢地引导孩子自己做，而不能怕孩子累孩子脏，而自己代替。“一屋不扫，何以扫天下？”这样的劳动教育意识不可丢。

同时，我们在实际家庭教育中，要关注孩子不良习性的发生。比如：学习不认真，作业马虎、潦草、乱写乱画；上课不用心听讲，做小动作，玩东西，与同学说话；上学路上玩耍，坐车探头探脑，在马路上看稀奇；行为出格，讲脏话、撒谎、打架、骂人、欺负小学，攀爬学校高层建筑物等。

家长要时时关注，不断地教育，及时纠正不良行为的产生。要晓之以理动之以情，而不是呵斥和打骂，甚至使用语言暴力。

家长们要注意到：一二年级是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期（三四年级孩子的依赖性向自主能力增强转型；五六年级的学生自主全力吸收知识）。能够让家长的努力产生事半功倍的效果就在一二年级！一年级作为孩子学习发展中的第一个转型期，孩子对学习态度，在课堂上的表现，在学校老师心目中的形象；都将直接影响到孩子性格特点的形成。

为此要引起家长们留心：在一年级开始，就刻意地培养孩子快速做作业（严禁边做作业边玩）；如果孩子做作业喜欢边做边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起。“孩子一个字用橡皮反复得擦，擦了写，写了擦。”“孩子看一道题，提笔有着千斤重。”“孩子写错了作业我要罚做多遍。”这些家长所说的现象值得重视，也需要及时地矫正。我们要鼓励孩子做完作业就可以玩，越早完成玩的时间就越多。

（2） 培养基本的生活技能

首先，要让孩子帮着做些力所能及的家务。有个现象值得注意：在上个世纪五六十年代，小孩每天要花上两三个小时做家务，现在呢？孩子则是花上两三个小时看电视或者玩电脑。条件好的，要不要引导孩子参加劳动？答案是肯定的。我们的孩子几乎没有劳动教育了！孩子之所以厌恶做家务，不会做家务，主要是因为现在的家长什么都替孩子干，认为孩子的任务只有一个：那就是学习。新版《中小学生守则》中第三条“勤劳笃行乐奉献。自己的事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。”看来劳动教育不能缺。《守则》进行了大瘦身，由原先2000多字改为282字；由70条压缩成9条；原先那些操作性不强的内容不见了。值得注意的是，新版《守则》把道德情操放在第一位，行为习惯是重点；生命安全最重要，身体健康被重视。特别是生活环境变化了，新的问题被关照。比如：网络游戏对孩子的吸引力问题，要学生学会正确上网、绿色上网，以及低碳环保生活等。把《守则》落实好，我们的家长对孩子的教育才给力。《守则》落实，教师责任重大，但只靠教师，家长做甩手东家，这肯定效果不理想。

其次，培养孩子整理书包的习惯。

有些孩子的书包很乱，书、本子、废纸、水彩笔随便往书包里一塞，铅笔盒里也是乱七八糟的，结果到校后经常在找东西，他每天找东西的时间比学习的时间要长。家长要教会孩子整理好自己的学习用品，并且好好地爱护使用。做完作业后，先把所有的书放进书包后再去做别的事。还有一个现象是：孩子买了橡皮头、改正液，就是喜欢用，不管字写得好坏，反正都来擦擦涂涂，长期形成习惯，到了高年级，一篇作文写来，句子文章都还行，就是卷面不堪目睹。要让孩子从小知道：写字要讲究一次性成功，不要反反复复涂抹。铅笔钢笔毛笔写字，道理都一样。就像一位书法专家所说，写字就是做人。端端正正写字，堂堂正正做人。以上看似小事，其实不小，家长要放手让孩子去做，不要帮他整理，而是交给他如何整理书包的方法。写字也一样。我曾在2009年写过一篇文章《从整理学生作业说起》，发表省厅教育刊物《教育文汇》，里面取得就是班级习以为常的作业本收缴成堆的现象，我让学生从一本本、一页页、一个个翘角收拾，然后比对整理前和整理后的差别，让学生感悟：整理、有序是多么重要。教育无小事，处处是教育。发生在我们家长身边的，没有大事，往往都是习空见惯的小事，如此小事，怎样生发对孩子的教育意识，这要看家庭教育有心人。要自然贴切，育人有声却又踏雪无痕。这是教育艺术，就像一位教育专家所言，当孩子感觉到你是专门教育他时，教育已经没有效果了。“润物细无声”的道理就在于此。

3. 学会学习

让孩子学会学习肯定是大家最为关心的事。教育之难，就在于人的教育。人的复杂性，决定教育人的方法上没有“万能钥匙”；适合自己的孩子的教育是最好的教育。应对万变之人其理是：把握好孩子的成长规律、把握好孩子的教育规律。

规律一：要想方设法激发孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师。

兴趣来自哪里？来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自孩子学习成功的体验。

例如，针对一年级初学拼音的情况，家长们就可以做一些拼音游戏，制作拼音卡片、生字卡片，抽签认读、拼读等，与孩子猜字谜，进行词语接龙、找朋友等游戏。家长带孩子看电视或者上街看到一些招牌也可告诉孩子什么字，怎么拼。在玩的过程中，家长可以故意输给孩子几次，让孩子有着成就感，乐于学习，乐于去玩，同时让孩子在快乐的游戏中强化对知识的理解，提高语言表达能力。在数学方面也可以通过玩扑克来比较数字的大小，进行加减法计算等游戏；火柴棒、弹子、花牌都是数学道具，但是在玩的过程中千万别提学习、计算之类的话。即使孩子有错误出现，千万不要埋怨，家长要有耐心，仍然要高兴地引导，快乐地玩耍，否则孩子很快会厌烦。只要家长们善于动脑，其实引导孩子学习兴趣的方式是多种多样的，只有激发孩子学习兴趣，就会产生积极性，就能变苦学为乐学。

规律二：要注意培养孩子良好的学习习惯，好习惯成就未来。

在前面孩子生活习惯养成中，我们也提到“学习习惯”---那多是不良的学习习性。学习有哪些好的习惯？

良好的读写习惯；课外阅读习惯（明德小学《小学语文课文拓展阅读》）；思考问题习惯；朗读习惯作业习惯；整理文具习惯等。

学习习惯和生活习惯是一样的，需要持之以恒，需要监督，更需要躬行示范；一旦养成将会终身受用。这里着重讲讲养成立即做作业习惯。学习自觉性的培养，不是一朝一夕的事，这是孩子自控能力培养的根本，不能忽视。为此，家长可以制定几条规则，在做作业前让孩子自我监督检查。首先收起桌子上一切与做作业无关的东西。然后准备必须的文具，打开台灯，调好光线，坐在椅子上，把课本、练习本打开，拿起笔来写字。要注意作业的时间的计时。让孩子每天按照几条规则来做，过一段时间，他就不需要对照就能静下来了。而且，当孩子写完作业了，作为家长一定要看看写得怎么样，既要速度又要质量，如果很好要及时给予表扬鼓励，并且陪孩子一起玩一玩，让孩子体会到尽快完成作业的益处。（南港明德小学家长学校  霍同长撰稿）