南港明德小学地处合安路206国道旁，是一所乡镇中心小学，也是舒城县农村小学学生数最多的学校，目前有学生数1134人，教职工58人。下设一至六年级18个教学班。我们学校是中华传统经典诵读项目学校，是2004年台塑集团王永庆援助的项目学校。是“省、市级家教名校”，曾获得“明德项目学校经典诵读全国第一名。学生生源好，招生范围广，家长居住比较分散，成份复杂，且传统的家教观念根深蒂固。针对这一情况，我校在一九九八年起开办了家长学校，几年来，参加学习人数已达到45000人次，参学率为98%，办学效果良好。我校于2009年，以南港明德小学家长学校和少先大队联合举办首期《南苑孩子报》，至今为止已经出版12期，家长育子经验交流文章发表20多篇。同时，我们通过图片、校园广播、书画作品、诵读优秀征文等形式，建立家校交流平台，已经初步形成明德小学家教文化，取得家校联合办学很好的成效，造成社会广泛美誉。几年来，我们努力地坚持走出了一条明德小学家庭教育特色新路。

 一、统一认识，完善机构，把家长学校工作纳入学校常规工作

    我校一直致力于创建“学校、家庭、社会”三结合教育特色学校。家长学校工作直接写入学校工作计划，家长学校工作是学校的重要工作之一，并形成了明德小学办学特色。

 1、成立机构，加大对家长学校的领导和管理力度

    我校家长学校成立了家长学校领导小组，设有家长委员会。家长学校领导小组由校长负责，行政副校长分管，政教处牵头。领导小组全面负责家长学校的日常工作，制定新学期工作计划、目的与任务，对上一学期工作进行回顾、总结。家长委员会由学校校长、副校长、大队辅导员、教师、热心支持学校工作的社会各界代表和家长代表组成，主要职责是对家长学校工作进行督导、献计献策，并每学期不定期对家长学校工作进行检查指导，反馈社会及家长们对学校工作的良好建议，并参加家长学校的一些大型活动。学校建立家校联系制度，收集家长意见并汇报。学校每学期有计划召开家长会，组织教师授课，并让家长做好听课记录和意见反馈，收集资料，吸收办学合理建议，并建立家长学校档案。

2、加大投入，改善家长学校办学条件，确保家长学校日常工作顺利开展

    进入明德小学办公楼楼，就能看到多功能会议室悬挂有“明德小学家长学校”校牌。学校有固定会议场所、教学场所，有专用会议室和教室。每个教室均安装有闭路电视、投影仪等教学设施。《南苑孩子报》、《少儿画王》、《安徽青年报 小学生周刊》《南港明德小学古诗词读本》等孩子阅读的刊物应有尽有，学校吧把有限的资金投入给家长学校，让家校经费做到专款专用。学校花大力气，购置了这一系列硬件设施及配套设施，为家长学校设立橱窗宣传栏，为家长了解学校打开一扇窗口。

3、加强教材和教师队伍建设

    我校家长学校有一支过硬的师资队伍，几年来，学校聘请了10余名有教育教学经验的教师、校外专家、学者作为家长学校的主讲教师。他们不定期给家长学员授课，做感恩报告、育子经验报告。授课有专用教材。家长学校主要开设教育思想课、教育法规课、家教艺术课、校长讲座。教师授课有计划、有教案、有记录。家长会上的授课教师既注重理论的指导性，又注重解决问题的针对性，并利用多媒体播放有关教育栏目主题视频，受到家长欢迎。为了使教学服务与家长的实际需要，在教学形式上我们采取共性问题集中讲，如教育思想、教育法规、儿童教育学等。特殊问题分层讲（根据学生年龄段分年级授课），如家教艺术、案例分析、儿童心理学等。一年级新生入学还专门召开新生入学家长培训会，分发《致新生家长一封信》。根据家庭的不同情况，我们除办好正常的教学班外，还办起了部分家长学习特殊班。特殊班。对明德小学留守儿童、乘车学生召开专题会，引导家长参与管理。对离异家庭的孩子进行心理咨询指导，并引导他们参加学校乡村少年宫各项活动。真正让明德孩子在健康有益的活动中成长。

 二、严格制度，规范管理

1、办学宗旨明确

   我校家长学校办学宗旨明确，即：引导家长树立正确的育人观念，传播推广科学的家庭育人方法，优化家庭育人环境，提高家教水平和家教质量，共同培养世纪新人。

2、工作计划到位

    我校家长学校每年都要有针对性地制定切实可行的工作计划、活动计划、教学计划，每项计划都有明确的指导思想、具体的工作目标和工作措施。每年年初，学校认真拟订家长教育计划，对全年工作详细部署，然后按计划认真实施。

3、坚持家长学校工作制度

    坚持家长学员登记制度，每次培训都要填写学员基本情况登记表；坚持学员考勤制度，每次家长会都要统计家长学员到会率，参学率达到95%以上，并与学员的评先表模挂钩。坚持家长例会制度，家长例会每学期召开两次，“教子有方”经验交流、专题讲座、科任老师与家长交流等；坚持学籍管理制度，家长学校为每位学员建立学籍卡，将学员听课情况、参加讨论情况——记录在案；坚持教师备课制度，每次上课，都要求主讲教师精心准备，确保教学效果；坚持优秀学员、优秀教师评比表彰制度，学校制定有优秀学员、优秀教师评比标准，每学年组织一次评优活动，对被评为优秀的学员和教师给予奖励和表彰；坚持自评总结制度，要求在每期家长学员培训结束之后，做到“三个及时”，即及时评比、及时总结、及时整改，为今后工作奠定基础。

三、以课堂教学为主阵地，以活动为载体，开展家庭教育指导活动

1、面授与函授相结合

    学校用分班管理的办法组织家长学习。每学期定期授课2次。面授时要求家长按时到校，认真听课，做好笔记，授课教师每次讲清一个专题，解答家长的提问。为解决家长因工作忙，事情多，学习时间难以得到保证这一问题，我们还引导班主任及授课教师开通了ＱＱ平台，增加与家长的交流。学校２００９年６月兴办第一期校报《南苑孩子报》。版面清新，形式多样，以家教为主题，以孩子优秀学习成果为展示窗口，既促进明德学子多方面兴趣爱好，又让家长增加对孩子的了解，为孩子提供发展的平台。《南苑孩子报》是与家长联系沟通的一座桥梁，是与家长面对面授课的一种重要补充形式，家长可不受时间、不受地点的限制，随时学习，深受家长欢迎。

2、用正面激励引发家教文化正能量

    家教文化历史悠久，家教文化博大精深。如何引导明德孩子家长着求实际，提升育子质量，明德小学家长学校主张“在活动中提升素养，在形式中灌输理念”的家教新主张。每年“六一”儿童节，我们约请家长和孩子们共同观看表演，欣赏明德孩子各种才艺。学校定期开展小学生运动会，隆重举行开幕式、闭幕式，组织家长聆听、观赏和践行，提升家长为孩子健康成长、增强锻炼孩子身体的思想意识。学校每学期举行一次大型专家报告会，用最新家教理论，引导明德孩子家长育子成人成才。２０１３年，学校约请著名教育专家一泽老师到校，进行一次大型的感恩教育报告会，效果非同凡响。

    家长学校在开展了丰富多彩的活动，学生和家长才会互动，学校和家长才会真正交流。家长们在活动中体会、感受、反思，收到了思想上与社会沟通、观念上与时代沟通、认识上与学校沟通、感情上与孩子沟通的效果。我们的具体做法是：

1、开展科普知识教育宣传活动。

    引导家长在思想上与社会沟通，自觉为社会培养有用人才，这是明德小学家长学校的主旨。为了增强家长的科技意识、忧患意识，我们开设了家长学校宣传橱窗，利用家长陪送孩子进校园时机，让家长与孩子一同参加学习。

2、开展育子征文活动。

    普及推广家教知识，引导家长在观念上与时代沟通，做一个合格的家长。六年级吴成慧家长的育子征文被收集《家长学校在家庭教育中的作用研究》子课题论文集里。家长郑昌来《我和女儿一起成长》被刊载《南苑孩子报》第一期“家长学校”栏目。张红霞《家庭教育心得》刊载《南苑孩子报》第四期“家长学校”栏目。一（3）班韦佳家长《家长也应当注重孩子的启蒙教育》、王吉聪老师《怎样让自己的孩子养成好的学习习惯》、霍同长老师《家庭教育应多引导孩子学会做人》等文章陆续刊载《南苑孩子报》。

3、开展评学促教活动。

    让家长了解孩子在校学习情况和学校教育教学情况，引导家长在对孩子的认识上与学校沟通，从而客观评价、引导孩子。即把家长请到学校听课、看课，并请他们对孩子的学习态度、学习方法、学习效果、教师的教学方法、教学效果、职业道德进行评价，对学校工作提出合理化建议。这些活动增进了家长对孩子在校学习情况的了解及对教师教学情况的了解，从而使他们对自己的孩子有一个正确的认识，以平和的心态对待孩子，在家里有的放矢地对孩子进行教育和辅导。三年级有一位家长，总认为自己的孩子愚笨，不如别人的孩子，一度对他采取放任不管的态度，当他来到学校看课时，发现孩子积极举手，大胆发言，还得到了老师的表扬时，他顿时对孩子有了新的认识。下课后，他对老师说：是我错怪了孩子。并表示今后一定要承担起做父母的责任和学校共同教育好孩子。他的孩子在四年级还被评为市级三好学生。

4、开展“和孩子一起成长”亲子阅读 活动。

    利用明德校本教材《古诗词阅读》、《小学语文课文同步拓展阅读》和《雷锋全集》、《小学生同题优秀作文》等书籍开展父母孩子共同来阅读活动。激励家长和孩子相互学习，共同提高，引导家长在感情上与孩子沟通，并用自己的行为去影响孩子，教育孩子。

5.用明德“家教文化”影响家长。

   《南苑孩子报》自2009年开创以来，每学期出版一期，迄今为止出版12期。按每个学生一份校报，明德小学义务为明德孩子发放校报15000多份。从中阅读受益的人群中，家长是大多数，校报名副其实成为明德校园文化的一个载体，在浸透家长和孩子的心灵。明德家教文化在校报载体中生发、成长、壮大。

    此外，我们还组织家长开展了经诵读歌咏会、5.12“手拉手、献爱心”等捐赠活动。

    以活动为载体，溶知识性、趣味性为一体开展家教指导活动，既消除了家长的一些思想障碍，丰富了家长的知识，又增强了家长学校的凝聚力，使原本枯燥松散的教学活动变得生动、丰富、有序，有力地推动了家教指导工作的开展。

四、我校家长学校在办学中存在的问题

1、经费问题：

    在办学过程中需要大量的经费开支，如：每办一期《南苑孩子报》约需3000元左右（包括稿费、油印、发放）；每次聘请专家讲课的费用；每次活动老师的加班补助、水电杂支等等。

2、师资问题：

    家长学校的有些专题讲座需聘请某方面的专家、学者来讲授.

3、组织问题：

    经常接到上级关于家长学校工作的文件，可在办学中遇到的问题（诸如上述问题）不知找谁解决。

五、对家长学校建设的思考

1、由明德小学开办家长学校

    在实际工作中感受到由学校承办家长学校力量单薄，建议由中心校开办家长学校，负责对本地区家长进行培训。学校协助本地区开展相关工作，如提供培训场所、提供师资等；建议行政部门把家长学校的开办情况纳入教师晋级评优之列，有行政领导分管，有专人具体抓。相信这样能真正构建起学校、家庭、社区三位一体的育人网络，切实推进社会和谐进程。

2、规范家长学校教材用书，确保家庭教育实效

    我们正在着手编撰一本适合明德学生家长阅读的家长学校教材。要根据学生身心特点、学生使用教材的内容，编写各年级家长必读读物，教材内容即要突出家长如何指导孩子学习，又要注重家长自身素质的提高，让家长在学习中树立正确的人才观（让孩子走正道，独立自主，成人成才）；树立正确的教育观（注重情商、智商的开发培养，引导孩子对生活充满热情，做一个正直善良的人），从而培养出人格健全的学生。

3、各个主管部门应多创办网络家长学校

    以网络为平台交流信息，宣传事迹，借鉴经验，推进工作。 

（南港明德小学《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》课题组  执笔：霍同长）