2015年11月，六安市将对舒城县进行三类城市语言文字工作评估验收。为确保我县语言文字工作评估验收的顺利进行，并努力以高标准达标，根据《舒城县人民政府办公室转发六安市人民政府办公室关于开展三类城市语言文字工作评估的通知》（舒政办明电〔2015〕7号）和《舒城县人民政府办公室关于印发舒城县三类城市语言文字工作达标评估实施方案的通知》（舒政办秘〔2015〕16号）等文件精神，结合我县教育系统实际，制定如下迎评工作实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及省、市有关开展三类城市语言文字工作评估规定，通过开展扎实有效的迎评整改工作，努力提高教育系统语言文字工作管理水平和应用规范化水平，进一步推动教育系统语言文字工作制度化、规范化建设，确保我县顺利通过市三类城市语言文字工作评估验收。

二、工作目标

1．总体目标：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以“普通话初步普及”、“汉字社会应用基本规范”为目标，以市三类城市语言文字工作评估为契机，在全县教育系统建立良好的语言文字工作格局和完善的工作机制，通过开展广泛的宣传教育，严格的培训检测，完备的档案建设，进一步提高全县广大师生员工“说普通话、写规范字”的意识，使普通话成为学校的教学语言、校园语言，确保我县教育系统顺利通过评估，并在全社会发挥榜样示范作用。

2．具体目标：各级各类学校要将语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来，如在教师职称评聘和绩效考核中作为必备的条件之一。具体要求学校在职文科教师普通话水平达到二级甲等以上，其他教师普通话水平达到二级乙等以上，学校其他人员和局机关适龄公务员达到三级甲等以上，确定为学科带头人、特级教师普通话必须达到相应等级。通过开展语言文字工作，使全县教育系统规范用字意识进一步加强，应用水平得到提高，各种公文、名称牌、标志牌、指示牌、教案、作业、试卷、板书等能正确使用规范汉字，不出现繁体字、异体字、错别字等。

三、内容范围

（一）评估范围

局机关及城区学校为重点检查对象，全县其他学校（幼儿园）为抽查对象。

（二）评估标准

依照《六安市三类城市语言文字工作评估标准》中党政机关和学校的标准进行评估。

（三）评估内容

1.综合管理：主要指对语言文字应用有明文要求，语言文字的宣传工作，包括中小学（幼儿园）都要设立永久性宣传标语牌，并精心组织每年的“推普周”活动。

2.制度建设：主要包括组织领导、工作机构、管理措施、健全制度、语言文字规范化示范校创建等。

3.普及普通话：局机关及全县各级各类学校（幼儿园）人员普通话水平达到国家规定等级标准，同时将普通话等级作为对教师进行业务考核和录用教师的必备条件之一，使普通话成为各级各类学校的教学语言和校园语言。

4.规范用字管理：局机关及全县各级各类学校（幼儿园）用字规范。

四、工作步骤　　

（一）宣传发动阶段（2015年2至2015年4月）　　

1.成立教育局迎评工作领导小组。其组成人员如下：

组 长：朱传友

副组长：鲍官平 王为勤 王健祥 张大丽 

方志文 童仙平 杨光耀

成 员：各股室负责人和县语委办成员

领导组下设办公室，鲍官平兼任办公室主任，具体负责全县教育系统迎评工作，制定教育系统迎评实施方案。　　

2.召开迎评动员大会，学习传达省、市、县有关三类城市语言文字工作评估的文件精神，落实任务，布置安排迎评工作。　　

3.组织机关及城区学校认真学习《六安市三类城市语言文字工作评估标准》，做好宣传动员工作，统一思想，提高认识。城区学校要成立相应组织机构，制定实施方案，明确任务。

4.城区学校对照文件要求，对学校教师普通话等级水平做一次摸底调查，如实填写好县语委办印发的统计表。

5.城区学校要争创各级语言文字工作规范化示范校。已被评为省、市级语言文字工作示范校要在这次迎评工作中起到引领和带头作用，同时做好巩固提升工作以及近几年来的语言文字资料的收集和整理工作。　　

（二）自查整改阶段（2015年5至2015年7月）　　

1.机关及城区学校对照《六安市三类城市语言文字工作评估标准》，逐项进行自查，制定整改方案。

2.县教师进修学校安排普通话培训和测试，有序安排普通话水平培训和测试报名；组织机关和学校相关人员参加普通话水平培训、测试。确保参训率和测试合格率达到规定的要求。　　　　

3.机关及城区学校通过自查自评，确保各项工作考核指标达到合格标准，迎接县语委组织的抽查评估活动。7月下旬进行阶段小结，进行自我整改和完善。　　

（三）集中整治阶段（2015年8月至2015年10月）

1.在县语委督查的基础上，根据督查反馈意见进行整改，完成档案资料的收集整理工作。

2.做好迎评软件建设工作。对语言文字工作的相关文件、资料、图片、影像等资料梳理归类，形成系统的档案；张贴语言文字工作宣传标语、图片，设立永久性宣传牌。

3.接受县自评评估，听取意见和建议，制定整改措施，按时整改到位。

（四）迎接检查评估阶段（2015年11月）

1.针对县语委评估检查中发现的问题，对照《六安市三类城市语言文字工作评估标准》，进行再整改，高标准达到要求。

2.全面完善迎评档案资料，所有接受评估单位积极做好迎评实地抽查的准备工作，迎接评估检查。

五、工作要求

（一）统一思想，提高认识

实现语言文字标准化、规范化，是城市文明的重要标志之一。教育局作为县语委主要成员单位之一，又是城市语言文字工作达标的必查单位，因此，做好教育系统语言文字工作，既是教育系统的任务，也是教育系统应承担的社会责任。学校是教育系统语言文字工作的主阵地，做好学校语言文字工作，对全面推进素质教育、提高学生人文素养，净化社会用字用语环境具有十分重要的意义。

（二）加强领导，精心组织

县教育局成立迎接市三类城市语言文字工作教育系统评估领导小组，负责统筹规划、研究部署、全面指导教育系统语言文字工作。城区学校（幼儿园）都要成立市三类城市语言文字工作迎评领导小组，明确分工，落实职责。要建立校长负责的语言文字工作责任制，并指定一名具体工作人员为专职人员，具体负责此项工作，做好语言文字日常工作和迎评软件建设工作。教育局机关各股室要相互支持，积极配合，齐抓共管，力求实效。

舒城县迎接市三类城市语言文字工作评估验收，是2015年县政府重点工作之一，是我县教育中的大事。城区校长要高度认识此项工作的重要性。每位校长都是学校语言文字工作第一责任人。如学校在迎评中通不过和人为失职等，要追究校长和具体经办人的责任。　

（三）加强宣传，营造氛围

全县教育系统要紧紧围绕迎评工作要求，统筹安排好教学、宣传及其他各项工作，积极开展形式多样、丰富多彩、卓有成效的宣传活动。通过橱窗、墙报和在主要公共场所设置标语牌、提示牌等，宣传语言文字工作；要对师生进行《国家通用语言文字法》、《安徽省人民政府办公厅转发省语委关于加强城市语言文字工作评估的意见》等教育，使全体师生自觉学法、知法、守法。

城区学校要把“啄木鸟”行动和推普周活动开展好，小学低年级（幼儿园）可开展唱歌、儿歌、绕口令等活动；中年级可开展朗诵、手抄报、主题班会等活动；高年级可开展演讲、出黑板报等活动；中学生可开展优秀诗歌诵读比赛、中华美文诵读比赛、语言文字知识竞赛等活动；组织学生开展“小手拉大手同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。城区学校还要抓好各项活动信息的报送工作，做到每周有信息。通过一系列活动掀起学习普通话、推广普通话、书写规范字的热潮，营造良好的校园语言文字环境。

(四)健全制度，完善管理

全县各级各类学校要把语言文字工作纳入校园文化建设规划，渗透到全面实施素质教育的各个环节，把“说普通话，写规范字”作为对教师业务素质考核的主要内容和基本要求。建立语言文字工作网络和检查、反馈、整改制度，形成长效机制；并将语言文字工作与学校德育工作、校园文化建设以及深化素质教育、提高教学质量、提升整体办学水平紧密结合起来，狠抓落实。　　

舒城县教育局

2015年3月3日