一年来,我校在县教育局的正确领导下,全面贯彻落实科学发展观,科学谋划,严格管理,创新发展,着力实现思想观念、工作作风、激励机制、办学条件、管理水平、教育教学质量的重大突破,充分发挥广大师生的积极主动性。一年来,我校各项工作均出现了可喜的成绩。现将有关工作汇报如下:
一、基本状况
1、马河口中心学校本部现有在校生135名,六所小学共有在校生430名。
2、马河口中心学校本部共有教职工71人, 其中专任教师67人。六所小学共有教职工66人,其中专任教师65人。
3、中心学校本部和辖区内其中五所小学已为标准化建设达标校,标准化建设达标学校各类教学仪器齐全,教学设备初步实现教育现代化。
二、建章立制
学校实行制度化管理,用制度来规范教职工的行为,开学初,学校先后出台了《马河口中心学校行管、教师、职工规章制度》、《马河口中心学校绩效工资分配方案》、《马河口中心学校保卫科职责》等。这些规章制度的建立和不断完善,使我校管理逐步走向科学化、规范化,让学校各项工作有章可循,有规可依。
三、推行寄宿制管理
我校位于县城周边,近年来,因城乡教育资源发展的不均衡,多数学生家长到处托关系找人将孩子送到城里上学,另外,马河口地区留守儿童较多,放学后孩子在家无人管理,存在严重的安全隐患,家长干脆就将孩子送到私立学校,这样造成马河口地区学生流失较严重。为了巩固生源,提升马河口教育教学质量,让留守儿童的父母在外安心打工,我校从本学期开始推行寄宿制管理。为把寄宿制推行好,学校多次召开领导班子会、班主任会和教师会,研究制定寄宿制实施方案,并投入大量资金添置学校食堂、学生宿舍和校园夜间照明等设备。
寄宿学生在校期间按统一作息时间生活、学习。早晨起床后,由值班领导带领跑步,晚上由授课教师辅导上自习,夜间学生寝室由值班领导巡视,确保学生在校安全。
寄宿制推行后,学生家长积极到校要求将孩子送到校寄宿,并与学校签订安全协议,明确学校、学生及其家长的义务和职责。现已有77名学生在校寄宿。
四、加快信息化建设,积极争创标准化示范学校
1、我校加快信息化建设,不断提高教育装备水平,标准化建设配备的教学设备已经全部运用到教学中。
2、组织教师参加信息技术培训,督促教师完成省基础教育资源平台注册并及时应用,让每一位教师都能熟练地运用多媒体教学设备,充分发挥“班班通”在教学中的作用。
3、标准化达标完成后,我校下一步积极争创标准化示范学校,学校现对照标准化示范学校考核标准,积极做好各方面准备工作,力争在2015年创标准化示范学校。
五、加强教研活动,全方位提升办学质量
本学期我校以课堂教学为阵地,加强教研活动,全方位提升办学质量。学校定期开展教研活动,组织教师听课、评课和集体备课。教导处每月对授课教师的备课、作业批改等进行检查,了解教师教和学生学的情况,及时发现和解决教学工作中的问题,逐步实现教学管理科学化、制度化、规范化,促进教学质量的提高
中心学校校长廖自柱同志非常重视教研活动的开展,经常深入到一线课堂听课,了解每位教师的实际教学水平和教学工作能力,找出教师课堂教学中的亮点,并及时与教师交流探讨教学中遇到的各种问题,教师通过交流反思、问题探究,不断提升教学水平,进一步提高课堂教学实效,从而全方位提升学校办学质量。
六、加大安全管理力度,创建平安校园
学校成立以廖自柱校长为组长的安全工作领导小组,切实加强对学校安全工作的领导,加大安全管理力度,实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,重点加强校舍安全管理、消防安全管理、交通安全管理、饮食卫生和防疫工作、防溺水、校园治安管理及周边环境治理工作。
学校保卫科工作人员实行24小时轮流值班,校园每个角落都安装了监控,做到校园安全无盲区,切实保证学生在校安全,努力创建平安校园。
回顾过去,我们的工作虽取得了可喜的成绩,但离上级要求和人民满意的教育需求还有差距。其中教育科研水平相对较低,名师培养的力度相对较弱,教育内部管理的方式、方法还有待于改进和提高等。在今后的工作中我们将进一步振奋精神、调整思路,努力提高教育教学质量,为马河口教育作出应有的贡献!
2015年工作谋划
一、重点工程类
1、建羽毛球场和标准化跑道;
2、建室内运动场;
3、新建卫生厕所;
4、教学楼翻新改造
二、教育教学类
强化内部管理,提高课堂教学质量,全面提升教育教学水平,促进教育公平,缩小城乡教育的差距,减少学生不必要的无序流动,让老百姓尽量少花钱或不花钱。
三、寄宿制管理
强化寄宿制管理,完善各项制度,加强对学生的监管,让学生在学校科学地安排学习、生活。
四、队伍管理类
提高教师自身素质,以师德培训为重点,以规范管理为抓手,规范教师教育教学行为。强化教师的继续教育,鼓励教师参加各种培训、进修、讲座研讨等活动。
五、教育教研类
充分发挥教研组作用,积极开展教研活动,以教研促教学。
六、创建工作
继续创建平安和谐校园。
马河口中心学校
2014年12月24日