2014年在县教育局和城关镇党委、政府的领导下,城关镇中心学校积极带领全镇师生以十八大及十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,努力使我镇教育工作稳步、健康向前发展。
一、2014年度工作总结
(一)立足工作实际,坚持科学发展。
1、落实布局调整,推进城区义务教育均衡发展。
今年暑期,根据舒城县人民政府办公室舒政办[2014]28号文件精神,撤并了城郊的舒中小学、三里小学、鲍墩小学和永丰小学,成立了新的城关镇第三小学,实施集团化办学,切实解决了当前城区义务教育存在的发展不平衡、招生矛盾突出、大班额严重、交通安全隐患较大等问题。在实施此项工作过程中:一是成立了城关镇中心学校关于推进城区义务教育均衡发展工作领导小组,制定了《城关中心校推进城区义务教育均衡发展实施方案》。二是积极开展城区义务教育均衡发展推进工作的宣传,营造浓厚的社会氛围,发放宣传单100余份。三是明确工作任务,开展全员大家访活动,填写“城区学生分流申请表”79份,制定了“分流教师基本情况一览表”,将学生和教师全部安排到位。四是积极做好撤并校的资产管理工作,对撤并校的固定资产、流动资产、债权债务进行了全面清查,确保国有资产不予流失。
2、聚焦“四风”建设,深入开展教育实践活动。
从2014年3月15日开始,到10月份基本结束,深入开展了党的群众路线教育实践活动,严格按照规定程序,认真做好深化学习、听取意见、查摆问题、充分谈心、撰写对照检查材料等阶段的工作。
一是制定了活动实施方案,成立了领导组和活动指导组,形成了中心校党总支、各校党支部和全体党员三级联动的工作格局。
二是围绕“践行群众路线,做群众满意的人民教师”这个核心命题开展学习讨论,在新华书店订购了200套学习资料分发到各校,并给全体党员分发了专用学习笔记本,要求全体党员在自学期间认真研读,记好笔记。在学习研读的过程中,以中心校组织了两次由全体党员270余人参加的集中学习,组织观看了县纪委教育专题片《四风之害》。4月中下旬,开展了以“践行群众路线,做群众满意的人民教师”主题演讲活动和主题征文活动。
三是深入开展走访活动,制定了城关中心校党总支成员走访情况记录表,中心校党总支成员和各校校长每人走访5户以上,各校领导班子成员每人走访3户以上。全校通过走访征集意见建议共102条。
四是制定了《城关中心校党的群众路线教育实践活动问题台帐》,重点确定了整治奢侈浪费,整治公用经费不合理开支,整治教风学风以及学校发展等4个方面教职工关注度高的重点整改项目并全部整改到位。同时积极完善各项规章制度,及时总结教育实践活动中积累的经验、做法,废除了1项制度,重新修订完善了7项制度,新制定1项制度,真正建立起加强作风建设的长效机制。
3、加强薄弱学校建设,努力办好每一所学校。
结合我镇教育工作实际,一是集中力量扩容城区学校,三小西校区投入使用后,切实解决了城区“大班额”等突出问题,同时通过改善教学环境,完善学校教学设施,进一步促进了教育均衡协调发展。
二是配齐补足教学实验仪器设备、体音美卫等器材,有效提高教育教学质量。按照国家、省规定的仪器设备基本配备或必须配备标准,配置教学实验仪器和体育、音乐、美术、卫生等器材,满足正常的教育教学需要。
三是结合标准化建设,全面配备了多媒体远程教学设备,加大信息化建设的投入力度,大幅度提高远程教育资源利用效益。真正实现了“校校通、班班通、人人通”。
四是进一步完善了城郊各小学的硬件建设。
(二)实施民师身份认定,维护社会和谐稳定。
自2014年元月份开始,县政府决定对原民办教师身份和教龄进行认定,收到文件之日起我校便将此项工作作为维护社会和谐稳定的大事来抓,抽调专人负责,深入全县21个乡镇、开发区,对13个社区94个村进行走访、调查、核实,全年共开展民师认定工作4批,共受理282人,认定235人。
一是强化组织领导。以镇成立了原民办教师身份和教龄认定工作领导小组,制定了实施方案,设立了专门办公室,明确分工,落实责任,把此项工作列入重要的议事日程,并作为维护稳定的大事抓紧抓好。
二是加大宣传力度。在中心校办公室设立原民师认定工作咨询室,公布咨询电话,指定专人负责接听咨询专线,认真做好原民师的政策咨询工作,确保该项工作政策深入人心,做到公开、公正、透明。
三是严明工作纪律。在资格申报工作中,严格按照上级相关要求进行,统一认定方法和认定程序,由专人负责把关,阳光操作,接受监督,加强监管。对弄虚作假、徇私舞弊者,一经查实,一律取消其享受待遇的资格,并追究有关负责人和相关责任人的责任。
四是严格档案管理。指定专人负责原民办教师教龄和身份认定工作的档案收集、整理工作,做到一人一档,确保档案资料规范、完整、齐全。在认定工作中,严格执行了审核和公示程序。
(三)深化教学改革,促进质量提升
1、抓校本教研,实现课程改革新突破
一年来,我们以活动的开展为突破口,紧紧围绕课标要求来开展教学教研活动,以学习促提高,以科研促发展。
一是做好校本培训,提高教师素质。按照校本培训计划,确定培训内容,提倡教师结合日常教育教学实践不断反思,不断学习,不断提高。同时坚持集中培训和校本培训相结合,初中教师暑期在教师进修学校,分学科进行了集中轮训;11月15日至16日,小学教师在城关二小开展了集中培训,两天的集中培训形式多样,内容丰富,拓宽了教师的教学思维,提升了教学理念。
二是加强理论学习,提高创新意识。各校始终坚持每周学习日不变,实现全体教师教学理念的不断更新和转变。同时组织赴外学习,增加见闻,4月中旬城关中心校组织初中毕业班教师赴合肥参加中考研讨活动,城关幼儿园组织教师教师外出参观省级一类园创建工作。另一方面,深入实施“国培计划”。一年来,中心校共选派60名教师参加了国家级、省级、县级的“国培计划”研修,参训教师回校后都介绍了学习心得,部分教师上了观摩课,供全体教师研讨,努力做到把培训效益最大化。
三是以校为本,以研促教,形成浓厚的教研氛围。本年以来,我们以学校为基础,以教师为主体,每学期,各校均组织两次以上的教研活动周。城关三小在暑期开展了青年教师课堂教学研讨评比活动,共有36位教师参与评比;城关二小11月份在校内开展了22节研讨课;城关中心校本部开展了年轻教师课件展示比赛,共有13位教师参加;各校均参加了网上“晒课”活动。以教促研,以研促教,在研究上下工夫,取得了较好的效果。
四是积极推进“名师工作室”建设。以城关三小市级“汤其林名师工作室”为依托,新成立了县级“黄海清名师工作室”,以“名师工作室”发挥名师的示范、引领和辐射作用,有效带动了全镇教育教学的研究和改革,进一步推进了教学教研工作的提升。
2、抓“岗位练兵”,带动教学水平上台阶。
一是深入开展中小学教师“岗位练兵”活动,以及“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。在“岗位练兵”活动过程中,切实抓好了“三个结合”,即:与日常业务工作结合起来,坚持在教学实践中提高业务技能,通过岗位练兵促进业务工作,通过业务工作检验岗位练兵效果;与抓骨干结合起来,把岗位练兵的目的放在提高教师队伍的整体素质上,通过抓全员达到全面提高的目的,通过抓骨干带动全员练兵的水平和质量;与绩效考评结合起来,建立健全动态考核考评机制,将“岗位练兵”活动纳入今后的日常管理中去,使之成为学校教研活动的新常态。
二是抓实优质课活动,重视青年教师培养。继续抓好老教师在培养青年教师身上的传、帮、带作用,不仅在业务方面,更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,积极组织教师参加各类优质课大赛,促进教师的专业成长。
本年度,城关二小潘红玲老师获六安市小学数学优质课一等奖,张敏获六安市小学语文优质课大赛二等奖,城关中心校姚会连老师在六安市首届中小学心理健康教育优质课评选中,荣获市二等奖。
城关二小王娟老师、李琼老师,城关三小夏娟老师获县级小学数学优质课一等奖;城关三小余金存老师获县级小学数学优质课二等奖;五里中心小学张其坤老师获县级小学数学优质课三等奖。
城关二小魏祥银老师、张敏老师,城关三小学张春苗老师获县级小学语文优质课一等奖;城关三小孙玉霞老师获县级二等奖。
三是积极参加各类论文评比活动。本年度,中小学教师共撰写教学教研论文91篇,共有86篇获县级以上奖,其中,城关幼儿园黄海清老师的论文发表在《教育文汇》上,城关幼儿园叶君娅老师的论文发表在《科教导刊》上,城关中心校刘舒童指导学生吴宏生撰写的《写给未来自己的一封信》荣获教育部二等奖、《我骄傲我是中国人》荣获省级三等奖,城关中心校张燕老师指导学生黄燕撰写的《脚踏实地,前进,前进,进!》荣获市级一等奖;另有潘红玲等34位老师的论文获县级一等奖,刘舒童等29位老师的论文获县级二等奖,何安林等23位老师的论文获县级三等奖。
3、抓“人本管理”,促进教师素质大提升。
注重引导教师树立正确的价值观与教育观,关注教师的成长,努力为教师排忧解难,各中小学校为教师成长提供了平台,积极为广大教职工创造一个温暧和谐的工作环境。
本年度,城关幼儿园张文老师被六安市委宣传部、六安市教育局授予第二届“皖西好老师”光荣称号,顾朝科、宋芬初、班勇三位同志被县委、县政府授予“舒城县先进教育工作者”光荣称号,城关中心校乔东海、王志保,城关二小潘家武,城关三小廖琢佳、张义生,永安小学王泽祥,城关幼儿园黄海清7位同志被县委、县政府授予“优秀教师”光荣称号;陈勇等40位同志被城关镇党委、政府授予“模范教师”光荣称号。
积极开展学科带头人、骨干教师的评选活动。本年度,叶君娅、钱业翠、汪龙燕3位老师被评为县级学科带头人,乔东海、王娟、孔云霞、曹友霞、杜全发、黄娟、束晗沁7位老师被评为县级骨干教师,同时上报8位老师为市级学科带头人、骨干教师候选人。
(四)细化工作措施,加强安全管理
一年来,我们一直坚持“预防为主,防治结合,加强教育,群防群治”的方针,认真做好做足以“育”促“防”。
1、加强教育,促进学生自我保护。年初,对各校的安全教育进行了专题部署,督促各校积极开展各项安全教育活动。城关三小结合学校实际,邀请相关专家,编写了校本教材《安全第一课》;四、五月份,城关二小、城关四小分别举行了“防震疏散”演练暨安全教育活动。为纪念“九一八”事变83周年,增强师生的国防意识,提高学校防空防灾应急处置能力,9月18日,城关三小举行了“九一八”防空防灾疏散逃生演练。
2、突出重点,狠抓安全措施实落。在安全教育与管理过程中,各校根据自身特点,确定了管理重点,加强了防盗管理和家校联系管理。多数学校安装了监控设备,对微机室、多媒体室、都安装了防盗门窗。同时各校加强了家校联系制度,开通校讯通,推广学生“成长日记”,及时反馈家长意见,架起学生、老师、家长之间沟通的桥梁。
3、群防群治,构建校园安全防控网络。一是依托社会,通力合作,积极与公安、综治等部门通力合作,做好学校安全教育和保卫工作,各校均聘请了法制副校长。二是设立校园内师生行为监督岗,增强学生的维权意识。三是组建安全保卫组,维护校门口的秩序,确保学生安全。
二、存在的主要问题
1、学生饮食卫生问题。在城区学校校门周围普遍存在乱设摊点现象,这类摊点无证无照、无固定营业场所,出售的饮食质量无保证,大多是“三无”产品。有些饮食摊点在不办理卫生许可证的情况下,私自供应学生午餐,这些食品对学生的健康影响很大。有些商贩就是学校附近的住户,根据学校的作息时间进行营业,学校虽时时对学生进行教育,但收效甚微。
2、教师配备问题。部分学校年龄结构欠佳,中老年教师所占比例大,教师队伍缺少活力。其次是城郊学校近年来由于教师退休数超出新进数,造成城郊学校均严重缺编,而城区学校本身就缺编严重。
3、交通安全问题。城区部分小学地处中心地区或繁华地段,上下学时道路拥堵、人车混杂,极易发生交通事故。即使实行交通管制,学校进行护送,也无法保证交通安全。在交通日趋繁忙的情况下,学生的交通安全隐患日趋严重。
三、2015年工作安排
(一)进一步推进义务教育均衡发展,改造薄弱学校
1、城关中心校本部保留为九年一贯制学校,加大硬件投入逐步完善学校各项功能、设施。
2、城关第二小学进一步规范招生,新入学的学生数将严格控制在国标范围之内,使之学生数逐年减少,到2016年底将学生数将控制在2000人以下。
3、撤并伏虎小学,撤七星小学、沙埂小学、仁和小学、永安小学4所完小为教学点。
4、上七里河小学保留为完全小学,加大其硬件投入,完善其配套设施。
(二)进一步加强教育教学工作,提升教学质量
1、全面加强教学常规管理。加大常规教学检查力度,认真落实推门听课工作,建立集体参与课堂教学点评制度。
2、继续深入开展中小学教师“岗位练兵”活动,以及“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动,促使教师在活动中成长。
3、组织教师积极参加教学教研活动。组织教师参加优质课评比、论文评选、“国培”、远程培训以及校内公开课评比等各项活动,增长技能。
4、进一步发挥“名师工作室”的示范引领作用,落实“名师”带动战略。
5、开展学生竞赛活动。组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、书画作品比赛等,为全体学生提供展示自我的舞台,促进学生综合素质的全面提高。
(三)进一步强化队伍建设,提高质量管理
1、继续大力加强学校领导班子队伍的服务、高效、廉洁、创新建设。在工作中体现服务,在服务中创新工作。
2、继续加强教师队伍“立师德、正师风”的师表形象建设。紧紧抓住师德师风教育,进一步规范办学行为。
3、建设教学骨干、地方名师队伍。鼓励教师通过自我的学习、实践、探索和追求,努力成为学校教学骨干和地方有影响的学科名师。认真实施教学骨干、名师队伍的奖励考核工作,积极参与教学能手、学科优质课的评比等活动。
4、注重班主任队伍建设。选聘有责任心的教师担任班主任,积极组织班主任老师参与培训,通过系统的理论学习、专题研讨、经验交流等活动,提升班主任队伍的工作水平。
(四)进一步加强校园综合治理工作,创建平安校园
1、牢固树立安全第一的理念,坚持开展常规安全检查整改活动。对各学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查,及时排除学校各种安全隐患。
2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式,制定交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、防震、防暴恐、家庭生活安全等应急预案,并进行相关教育活动和安全演练,有效防范不安全事故的发生。
3、加强民办幼儿园安全管理工作。全面规范民办幼儿园的办学条件以及安全防范措施,促进民办幼儿园的规范、科学、健康发展。
城关镇中心学校
二0一四年十二月二十六日