我们在帮孩子，还是在害孩子？

各位家长，我们先来看看我们生活普通家庭中经常出现的一些场景：

 1.“叫你好几遍了，还不起来？要迟到了！”（为什么不让孩子养成自己起床的习惯？到处都是闹表）

2.“赶快洗洗，吃早点！”（被子谁来叠？不做早餐难道连碗都不刷吗？）

3.“回来啦！你去看书吧，饭好了我叫你！”（读书高于一切）

4.“吃点儿水果！”，“喝杯牛奶！”，“要不要点心？”（伺候少爷小姐呢？）

5.“孩子！只要你能考上理想的学校，其他的什么都不用你管！”（读书还有理了？）

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         这些话，这样的场景，我们做家长们的并不陌生吧？

孩子小，生活上难以自理，家长们本想帮帮孩子，出发点本没有错。上面说的所有的话本心都是为了孩子好。但是，时间久了，你可能会发现一些问题：不能这样呀？我曾经教过你了，怎么还是不会？你可能会后悔，现在的孩子怎么都这样呢？其实，都是当初的这些好意导致的结果。-

 上面的这些话到底会带来怎样的结果呢？

 1. 家长无意中剥夺了孩子劳动的权利。劳动本身可以让孩子养成一种习惯：我是家庭中的一员，这是我应该做的。劳动还可以锻炼孩子的生活能力。劳动还可以为今后的创造性思维积累素材。“刷锅、洗碗，本当是是老爸老妈的专利；不是吗？”

2. 家长无意中改变了孩子的心态。家长的这些做法会导致孩子认为：我在这个家中最重要。父母为孩子所做的付出是理所应当的。孩子的自我意识会迅速膨胀：“老爸老妈本应当服侍我！我就是家里的‘眼珠子’！”

3.  家长无意中剥夺了孩子的生存能力。任何人的成长都是不断积累，并不断从失败到成功，获取一定的经验。家长让孩子放弃一切，等于放弃了让孩子学习生活、积累经验的成长机会。现在高智低能出现的笑话比比皆是。这样环境长大的孩子，某一天某个时刻他（她）会醒悟道：“我怎么什么都不会呢？要是有着老爸或老妈在场就好啦。”

4. 家长无意中埋下了心理不健康的隐患。人们会发现，隔不了几天就有报道说某学校学生自杀；学生抢劫；学校暴力等等。这些问题学生都和早期的家庭教育及不良习惯不无关系。有的孩子会说：“为什么别人有而我没有？上苍对我多不公啊？！”诸如此类的牢骚会紧紧地缠绕在内心却不能自拔。

俗话说“穷人的孩子早当家”，这话说的没错。前段时间各媒体都在报道一个初一的孩子马鹏飞。由于特殊原因，从小就和奶奶相依为命，生活来源就是奶奶的几百块钱的退休金。5岁开始，由于奶奶的眼睛失明，家里所有的家务全部由5岁的孩子来承担，不但要干活，还要算计。这个孩子每天的时间表排的满满的。虽然承担着繁重的家务，却还保持着班级前十名的学习成绩。像这样的事例不胜枚举。从农村出来的大学生生活与工作能力强，无不与他们的成长环境有关。“自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”的古训令人深思。让孩子在顺境中多些“磨难教育”，让他们身心多生长些“钙质”，没有害处。

付出就一定有回报，过去有句老话叫“出力涨力”就是这个道理。

 很多应该是孩子自己做的事情就让他自己做，哪怕是做的慢一点，结果不尽完美。谁天生就会做？做自己该做的事儿，适当做些家务，对学习不会产生任何影响。在生活中积累的经验，对学习会有很大的帮助。

家长们不要因为孩子的学习，放弃了原本比学习更重要的东西：

1.让孩子做自己该做的事儿；

2.让孩子适当的做些家务；

3.让孩子对家庭的重大事件发表自己的观点；

4.让孩子关注新闻；

5.让孩子记住长辈的生日；

6.让孩子学会关爱别人；

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      生活中，要“让”些机会给孩子，要“让出”孩子做事的能力。家长们在帮孩子的同时，心有“让的意识”，不要全盘包办，不放心让孩子自己去做。“帮孩子还是在害孩子？”全在把握做的“度”。新的一年新的希望，希望家长在孩子成长的新年里，多培养孩子做事，多些机会让孩子自我成长。                                                              （关工通讯员：霍同长）