数学家华罗庚先生一再倡导读书要把书读得由薄到厚，再由厚到薄。其实高考数学复习就是把厚书读薄的过程。高中三年课本有这么厚，一轮资料有这么厚，二轮资料，三轮，每一轮复习都有自已的目的和意义。首先，我们应当明确为什么要进行高考第二轮复习？也就是高考数学复习通常要分三轮（有的还是分四轮）完成，对于第二轮的目的和意义是什么呢？第一轮复习是夯实基础.构建数学知识网络，定位是“以点带面打基础”。以课本为依托，夯实基础，尽量做到不遗漏任何知识点，因为这也是作为我们数学二轮三轮复习的基础。

　如何做到有条不紊地数学二轮复习呢？现结合我校学生实际情况和我校多年来的做法谈下面几点意见，仅供同行们参考。不妥之处请各位领导，专家批评指正。

数学第二轮复习————专题综合，提升能力

1：复习时间安排

2015年3月上旬到5月上旬，大约60天。

2：复习目标

对于高三数学第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。

高三数学第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是高三学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，我们学校此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。就大多数同学而言，巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位，强化知识的系统与记忆；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善；综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。因此，高三数学第二轮的复习，对于课堂听讲并适当作笔记，课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求。

3复习重点 主干知识，思想方法，提升能力

1专题设置

构建知识网络，高考试题的设计，重视数学知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络的交会点设计试题。而一轮复习结束后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，二轮复习的过程，是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程，要从本质上认识和理解数学知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。这样在解题时，就可根据题目提供的信息，提取相关的知识点，进行有机组合，探索解题的思路和方法。如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化；再如解析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间的联系；解析几何与向量，解析几何与导数等。因此，只有搞清楚知识之间的内在联系，形成知识结构和网络，在解题时才能从不同角度去分析解决，才能对知识融会贯通，运用自如。要求师学生把握高中数学“六大块知识、四大数学思想”。

a.知识性专题，主干知识六大块

　　（1）函数与导数(及其应用)；不等式(解法、证明及应用，这部分不会单独命题，常以工具形式出现在问题中如求范围，比较大小等)；（2）数列(及其应用)；（3）三角函数(图象、性质及变换)；（4）立体几何，直线与平面及简单几何体(空间三种角、七种距离（点面、异面直线之间距离为常考）、面积与体积的计算)；（5）解析几何，直线与圆锥曲线；（6）概率与统计（理科中期望与方差及正态分布估计）。

　　要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。要在老师的引导下，对下列主要专题进行复习与训练，巩固并提高。

　　第一，函数导数与不等式是重点。在代数中，以函数为主干，不等式与函数的综合是热点。

　　(1)函数的性质，如单调性、奇偶性、周期性、对称性等，多以具体函数及图象的几何直观展开，也适度考查抽象函数。

　　(2)一元二次函数，则是重中之重，函数值域(最值)，以及转化为二次函数的值域，特别是含参变量的二次函数值域的研讨为重点；方法以突出配方法、换元法和基本不等式法为重点，二次函数零点的分布，二次不等式解的讨论，二次曲线交点问题等都与此相关。

　　(3)对于不等式证明，与函数联系的、与数列综合的是重点，在掌握比较法和基本不等式法的基础上，掌握几种简单的放和缩的技巧是必要的。

　　第二，数列，以等差、等比两种基本数列为载体考查数列的通项、求和、应用与极限等为重点。应突出“基本量”的思想和转换与化归的方法，对于递推式给出的数列，可用“归纳--猜想--证明”的方法。

　　第三，三角函数的考查，考题多为中低难度，训练中重在“变换”与“求值”，狠抓基本公式的熟练运用：正用、逆用、变用及三角换元时用。注重三角函数与向量，三角形的联系。

　　第四，概率与统计，近两年有难度有上升趋势，训练题型、方法、难度等，以达到或略高于教材水准，要重视与实际应用问题相结合。

第五，从近几年安徽高考试题看，立体几何应当“两条腿走路”：既能用传统的的方法，也能用向量法求解！

　　(1)突出“空间”、“立体”，即把线线、线面、面面位置关系的考查置于某几何体中，棱柱以三棱柱、正方体为重点，棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥的结合体应予以重视。空间直线与平面的位置关系以判断和证明垂直为重点，重视三垂线定理及逆定理的灵活运用，(2)空间角以二面角为重点（理科），熟悉三种找二面角的常用方法。空间距离以点面距、线面距为重点，等面积或等体积法是最常用的。计算面积和体积，求法灵活，思路宽广。

第六，解析几何以基本性质、基本运算为目标。客观题照顾面，解答题较综合，突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等，要注重与函数、数列、三角等内容的联系。

b.思想与方法,把握四大数学思想方法

　　第一，明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中体现在四大数学思想方法上。四大数学思想方法是：①函数与方程的思想②数型结合思想③分类讨论思想④化归或转化的思想渗透到问题中去思考与讲评。

　　第二，提高模拟练习效果，二轮复习中不论课堂上还是作业或是周末训练，都要进行模拟练习，模拟练习效果直接关系到最后的成绩。

　　A、明确模拟练习的目的。二轮复习中老师将有计划地从知识、方法、策略上进行系统的训练和检测，借以强化重点知识和方法，学生则一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢；二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又准；三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。

　　B、严格有规律地进行限时训练。二轮复习时间紧，任务重，学生要进行限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。

　　C、先做练习后看答案。学习数学必须要靠自己体会，自己悟透才可以学好。模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的。

D、注重题后反思。出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近。平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了或者看了解答，也应该自己再动手演算，即做到“考后满分”；要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”；对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”；及时处理问题，争取“问题不过夜”。

　　4、注重命题的针对性与评讲的实效性

我们在复习的要狠抓基础知识的落实和解题能力的训练，力争不使用成题、套题，对各地试卷作分析比较后重组，以达到通过精选精练更有效地培养学生的应试能力的目的。舒城一中高三数学备课组在命题，批改，和讲评上狠下功夫。

（1）                 命题;高三二轮复习的周考和段考的命题由我和唐述尚老师负责，审题由叶林华组长负责。这样专人负责命题更具有全局性，针对性和时效性，大大的提高了学生的学习效率，使得学生不做重复题，重难点更加突出，命题我们一般分二个部分，A组题是基础题，注重三基，B组题是能力提高题，注重能力提高。

（2）                 阅卷：我校二个星期段考一次，此次试卷一般我们改的比较及时，星期六日考试，星期天晚上试卷分数就出来，除此之外我们还有每周还考一套试卷我们称为周练，此试卷我们一般是祥改和面批为主。由于面批时间较长，一般每周面批1/4人，这样一个月就使得每人面批一次。

（3）                 评讲   照顾一般，突出重点。在评讲试卷时，有些试题只要“点到为止”，有些试题则需要“仔细解剖”。对那些涉及重难点知识及能力要求较高的试题要特别“照顾”；对于学生错误率较高的试题。则要“对症下药”，及时跟踪二次检测。