这是北京的一位家长写给某幼儿教育杂志社的一封信：

我的孩子在18个月（一周半）的时候就送进了一家早教园。当初，听幼儿园的负责人介绍时觉得很不错：有外籍教师，有男教师，还有那些时尚的育儿理念。更重要的是只有他们愿意接收这么小的孩子。

但是，等孩子在早教园过了两个月，慢慢适应了幼儿园的生活，基本上能够遵守幼儿园教学秩序的时候，幼儿园却给孩子上课了：除了外语、数数之外还有识字。我马上向幼儿园提出了抗议。

小宝宝学外语，我本来就不赞成。20个月的男孩正学母语的时候，一会儿英语．一会儿普通话，他很难适应，也会给孩子将来学拼音制造混乱。不过，这个幼儿园的外语老师很有办法，整个上课过程孩子觉得非常快乐，所以我们也就顺其自然了。

但是，数数就不一样了。20个月的孩子对数字没有任何概念，由于是混龄班，大点儿的孩子还可以稍微数几下，年龄小的就一点儿都不会了。因此，也就得不到奖励的糖果。虽然他那么小，但是他也有挫折感。我孩子现在一听到“数数”两个字就紧张。孩子惧怕“数数”，会给将来上小学学习数学在心理上埋下隐患。

更为糟糕的是，幼儿园的识字教学。负责人屡次向我展示他们的教学成果：一个3岁不到的男孩已经认识2000多个字了。在我多次拒绝以后，这位负责人还拿出很多很多的时髦理论来警告我，说我“这样会害了一个小天才的！”

我不知道早教园这样做是为了进行早期教育实验，还是有其他什么商业目的。

但是我想告诉早教园：我希望你们的教学保育工作，能够真正遵循孩子身心发展的规律，让孩子有个快乐的童年。不要拿我的孩子做实验，更不许拿我的孩子做招牌！（作者：赵忠心  编辑：霍同长）