很多家长在面临孩子的种种问题束手无策时常常会问自己：我怎么生了这么一个孩子？！

孩子是我们的镜子。从因果关系来说，父母是因，孩子是果。所以一旦孩子出现问题，我们不要只看到那个“果”、从“果”入手去解决问题，那样通常不会有效果，甚至情况会更糟。而是要回过头来从“因”入手。

某天幼儿园老师给小朋友们布置作业，因为安徒生的诞辰日到了，老师希望小朋友跟家长一起上网查一下安徒生童话的情况。当天晚上女友和儿子不但一起上网收集了资料，还整理了出来。第二天一早两人跑到附近的打印社打印了八页纸的“作业”。幼儿园老师接到他们的“作业”时，完全目瞪口呆了。

女友说她儿子还上幼儿园的时候，某天发高烧，她说：儿子，咱们今天不去上钢琴课了。结果孩子哭着说：妈妈，要去的，咱们是交了钱的！其实他们家里的经济条件非常好。自从上小学之后，她儿子不但要在班级、年级考第一，而且要在区里争名次。女友愁苦地说：其实我不想让他像我这样心事重重，希望他快快乐乐……

的确，我们是一个什么样的人，我们的孩子将于无意识中模拟和复制我们的思维和行为模式。所以要改变孩子，根本在于修正我们自己。

其实做任何事都有两种情况：一是带着压力去做，一是宁静放松地去做。在日常生活中，你是如何行事的？这正是孩子学习的机会。

如果一贯紧张、不放松，显然你正在教导你的孩子充满压力地去做事；如果你是个柔和、宁静、有条不紊地做事的人，那么你的孩子从中就会学到这些。

看到这里，你会说：我的孩子怎么一点都不像我呢？

这么说吧，有的孩子反射的是与父母“携同”的品质，还有的孩子反射的是“携异”的品质。

比如我在我儿子身上就看到了“携异”的现象，也就是自己抗拒自己的那一部分。

我曾经感慨：儿子啊，妈妈很有时间观念，你怎么总是浪费时间呢？

回忆过去，我上小学五年级的时候就知道考虑前途命运的问题了，勤奋学习考出好成绩是唯一的人生目标。可我的儿子在同样的年龄却“不问前途”，是一个玩耍、享乐的高手。在学习成绩上，我总在往上比，他总在往下看。他经常跟我说的话是：某某某还没我考得高呢。

这一切从表面看起来，“孩子是父母的镜子”这句话不成立，后来通过仔细观察，我发现，其实儿子反射的是我的另一面。

虽然我一直刻苦学习积极上进，但是在我的潜意识里是不欣赏死用功的人的。我喜欢聪明的人，喜欢那些不用费多大的力气就能学习好，同时能够充分享受人生的人。正因为如此，在漫长的人生经历中，我一直在学习——如何接受自己。而我的孩子大致体现了这些。他聪明而不好学，幽默乐观却不求上进。

如果女友的儿子继承的是母亲的“正面（显态）”，那么我儿子沿袭的是我的“反面（隐态）”。

正如老子所说，任何事物都有阴阳两面，即“万物负阴而抱阳”。只不过我们看问题的时候，很少看到事物的两面性，而只盯着其中的一面，通常是显态的一面。

所以我们总是难以抓住问题的症结。我们不了解，为什么我们的孩子会成为问题孩子？我们更无法接受——孩子的问题即是我们的问题。只有认识到这一点，才找到了孩子问题的症结，而改变通常要从修正我们自己开始。(作者：胡杨   编辑：霍同长）