1976年7月4日，著名文学家茅盾在他80寿辰时，写了一首《八十自述》诗，满怀深情地记述了童年时母亲对他的辛勤抚养和精心培育：

  

忽然已八十，始愿所未及。

俯仰愧平生，虚名不符实。

昔我少也孤，慈母兼父职。

管教虽从严，母心常戚戚。

儿幼偶游戏，何忍便扑责。

旁人冷言语，谓此乃姑息。

众口可铄金，母心亦稍惑。

沉思忽展颜，我自有准则。

大节贵不亏，小德许出入。

课儿攻诗史，岁终勤考绩。



 茅盾到80岁时，对于母亲在小时侯教育他的情景，都能记忆犹新，历历不忘，足见母亲对他的教育和影响是何等的深刻！

茅盾出生于浙江省桐乡县乌镇。父亲沈永锡是个富有爱国心、具有民主思想的“维新派”，主张实业救国。

茅盾的母亲陈爱珠是清代乌镇名医陈我如的女儿，出阁前就受到良好的家庭教育。通晓文史，爱读小说，性情温良而刚巧，思想开明而有远见。

1905年茅盾父亲因病不治去世。这时，他才10岁，弟弟5岁。生活和抚养教育孩子的重担就落在母亲一人身上。

     父亲临终前，抚摸着爱子茅盾，勉励他说：“大丈夫要以天下为己任！”

母亲陈爱珠牢记丈夫的嘱托，对孩子要求严格，精心培育。她不仅注意抓智育，辅导孩子读诗史，检查孩子的学业；尤其重视德育，引导孩子做个有志气的对国家有用的人。

陈爱珠教育孩子有正确的指导思想，讲究教育方式方法。茅盾小时侯，活泼贪玩，不免要耽误学习。母亲虽然很生气，但也不忍心打骂孩子，而是说服教育，循循善诱。

当时社会上推崇“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”，对孩子管教比较苛刻。旁人见陈爱珠从不打骂孩子，便背地里冷言冷语地责怪她对孩子太“娇惯”、“姑息”了，这样，孩子将来不会有什么出息。

“难道是我姑息了吗？”

听到人们的议论，孤苦伶仃、孤单无助的母亲感到巨大的压力，一度也曾疑惑过：难道我真的错了吗？

但她经过一番深思，反复斟酌，最终还是坚定了自己的信心：

“不，我没错。我有我的教育准则，只要抓好大节教育，孩子偶尔贪玩点儿也没什么错。贪玩是小孩子的天性，对小孩子不能管得太死，不能把孩子管得唯唯诺诺的，扼杀了孩子的个性。”

母亲承受着来自周围的巨大的心理压力，坚定不移地坚持自己既定的“教育方针”。她语重心长地对茅盾说：

“你父亲不在了，你一定记住父亲的遗言，做个有志气的人。俗话说，长兄为父，弟弟将来如何，全看你做个什么榜样。”

茅盾默默地记下母亲谆谆的教诲。从此，这个10岁的孩子比过去懂事多了。1913年，茅盾考入北京大学预科第一类。1917年，弟弟沈泽民考入南京河海工程专门学校。母亲高兴地对茅盾说：

“你父亲的遗嘱，我尽力做到了。你们兄弟二人还算有出息，他死而有知，在九泉之下也应该是快活的。”

 茅盾对母亲总是那样热爱、孝敬和怀念，他曾把母亲的影响和参加革命以后受到的教育相提并论。1932年，他曾深情地回忆说：

 “在二十五年以前，我过的就是在母亲‘政训’下的平稳的日子。”

 1980年，84岁高龄的茅盾还在《我走过的道路》一文中写道：

 “幼年禀承慈训（即母教）而养成之谨言慎行，至今未敢怠忽。”

 茅盾的母亲虽是生活在清朝末期，接受的是传统教育，但她的思想却是开通、开明的。她培养教育孩子坚持正确方向，严格管教；同时，又不过多限制、束缚，以免压制孩子个性的发展。她很好地处理了“管”与“放”的辩证关系，努力做到“有严有宽”、“严宽结合”、“管放有度”，使孩子既有规矩，又不失天真活泼的天性，促使他们健康茁壮成长，为后来的发展打下了坚实的基础。（作者：赵忠心   编辑：霍同长）