根据安徽省人民政府教育督导委员会印发的《安徽省农村义务教育学校基本办学条件专项督导实施方案》要求，县教育局、县教育督导委员会办公室组织部分县级专、兼职督学和责任区责任督学对全县农村义务教育学校基本办学条件开展了为期10天的县级自查工作，按照督导十四项内容，逐校摸清底数、造册登记、建立督查台帐，对存在问题提出整改建议。现将我县自查情况报告如下：
　　一、基本情况
　　全县辖21个乡镇，1个经济开发区，一个度假区。共有各类学校305所，在校生总数93278人。其中，中等师范学校1所，在校生1737人；普通高中11所（含2所民办高中），在校生21493人（含综合班2005人）；职业高中4所，在校生3408人；初中45所，在校生24857人；小学243所（含33个教学点），在校生41675人；特殊教育学校1所，在校生108人。全县在职教职工总数为8554人，其中，高中1389人，职高和中专374人，初中2492人，小学3244人，幼儿园1034人，特教21人。全县共有寄宿生4972人，其中小学寄宿生 959 人，初中寄宿生 4013人。
　　二、督查情况
　　1.D级危房情况：全县农村义务教育学校（包括教学点）已全部消除D级危房。

2.学生课桌椅配备情况：全县农村义务教育学校（包括教学点）每个学生都有课桌椅。部分学校学生课桌椅较为陈旧。
　　3.寄宿学生床位情况：全县农村义务教育学校共有寄宿生4972人，其中小学寄宿生 959 人，初中寄宿生 4013人。全部满足一人一床要求。
　　4.饮用水安全情况：全县农村义务教育学校学生饮用水安全基本符合标准。极个别学校因水源质量差，存在学生饮水安全隐患。
　　5. 食堂满足师生就餐要求情况：全县农村义务教育学校食堂开办条件均符合标准，基本满足师生就餐要求。山区少数学校的食堂还不能完全满足学生就餐的需要。
　　6.厕所满足师生需要情况：全县农村义务教育学校厕所基本满足师生需要。厕所蹲位数基本达到安徽省“义务教育标准化学校”建设标准要求。但有少数学校厕所因年久失修，存在安全隐患。
　　7.教室和寝室门窗完好情况：全县农村义务教育学校教室和寝室门窗基本完好，大多数学校门窗完好率都能达到100%。但也有少数学校因经费紧张，没有及时维修或及时更换陈旧的门窗。
　　8.我县因地理位置因素，没有安排冬季学生取暖项目。

9、学生上下学突出安全隐患情况：我县各学校在上下学时间段，均组织保卫干部、值日教师在校门口地段值守，确保学生上下学安全。城区面临交通人流密保的学校，在上下学期间，交管部门均派人到主要路口和学校门口地段进行交通疏导。但仍然有些学校特别是农村沿公路学校还不同程度地存在校车营运不合规、警示标牌安装不到位等问题。交通安全隐患没有彻底根除。
　　10、集中连片特困地区学校是否为学生提供营养午餐情况：我县不属于特困地区，无此项目。
　　11. 集中连片特困地区乡村教师是否享受生活津贴情况：我县因不属于特困地区，所以无此项补助。但我县对在农村边远地区工作的教师每人每月补助80元生活津贴。
　　12.数字教育资源接收和播放设备配备情况：全县数字教育资源接收和播放设备配备实现了全覆盖。
　　13.按规定拨足公用经费情况：县财政、教育部门按规定（小学595元，初中800元）全额拨足学生公用经费，其中不足100人的学校或教学点均按100人的标准拨付公用经费。
　　14.开齐开足国家规定课程情况：全县农村义务教育学校基本开齐国家规定课程。但规模严重萎缩的农村学校，受教师编制限制，未能配齐各门类学科教师，难于开足上好各门类课程，特别是小学英语、音乐、美术、体育等课程，因缺少专业课教师，难以完成全部教学任务。
　　三、整改建议
　　1.加大经费投入，确定2014年学校修缮项目。县教育局财务中心、计划财务股、项目办要根据此次农村基本办学条件县级自查发现的主要问题确定2014年修缮项目，统筹安排专项资金，用于学校修缮和原有陈旧设施的改造更新。确保农村义务教育学校基本教学条件和基本生活条件。
　　2.加强安全管理，消除学生上下学安全隐患。一要抓好宣传教育，教育学生不乘坐无牌、无证、车况不好车辆以及报废车、载货车、拖拉机改装车、三轮车、摩托车等车辆；提示步行上下学的学生遵守交通规则，主动避让行驶车辆；宣传告知家长，不要租用非客运车辆接送学生。二要落实学生乘车指导，劝导小学生不骑自行车，中学生不骑电动车、助力车、摩托车上路。三是强化部门联动，主动协调道路交通安全管理部门，为沿国道、省道、县道的学校路口安装警示标牌，定期（适时）召开学生乘车安全工作联席会议，落实专项整治，查漏补缺，紧密配合，形成齐抓共管的局面。
　　3.加强片区管理，推进师资校际交流制度。2014年秋季，要坚持“城区支援农村、近郊支援边远、强校支援弱校”原则，实行“城区+城郊+教学点”的小片区管理模式，综合分析片区内各校学科教师配备情况，实行师资统一调配，建立片区师资校际交流制度，大力促进骨干教师由龙头校到一般校的交流力度，保证一般校和教学点开齐开足国家规定课程，实现片区内教师资源的均衡配置。
　　4.补充新鲜血液，不断优化师资队伍结构。针对我县中小学教师学科和年龄结构不合理现状，特别是音、体、美、英语等专业性较强学科教师欠缺较多实际，要继续做好近期生源变动和教师自然减员的预测工作，采用招聘、转岗、调余补缺、轮岗交流、初中援教小学等举措，保障小学、初中的师生比全部达标，从而保证开齐开足课程，并有效解决即将面临的教师年龄断层问题, 不断优化师资结构。

　　                   舒城县教育督导委员会办公室 
　                   　2014年5月25日