陈燕，1999年毕业，一位普普通通的小学老师，但普通中透露着不平凡。她毕业后就扎根山区，一教就是十几年，虽然调动了工作，但无论何时何地，无论身处顺境还是逆境，无论物质富有还是贫穷，她一直默默地将青春与追求，心血与智慧编进了教育事业的发展上，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程上，兢兢业业，奉献青春。 

一、 倾心教育、为人师表
     自从她成为一名光荣的人民教师以来，扎实工作，勤奋学习，积极进取，视教师为园丁、为渡工、为春蚕、为红烛。她认为身为教师，就应该为人师表。她深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，她坚持党的教育方针，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，甘于奉献，从不计较个人得失。学校的中心任务是教书育人，所以她把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是她心里的重头戏。任何时候，哪怕再忙，她先备好课再上课，因为她深知，一堂有效的课堂教学，课前准备是重中之重。一堂课下来，她都会作深刻反思，有时在公交车上，也会听她与同事谈课堂中的做法与不足，感觉好的话，整整一天，她都会高高兴兴。

二、以诚相待，学生爱戴
     “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、诚心就能……”她总是这样说，也是这样做的。在她班里的学生都知道，陈老师从不歧视一个学生，哪怕是别的老师都认为是弱智的学生，她也不放弃。她的班有几个特殊的学生——一个留有车祸后遗症，无法正常走路、说话的孩子；一个是失去母亲、父亲又有病的学生；一个是家人都认为弱智，不需要管的学生。而陈老师没有放弃他们，关心他们，找他们谈心，鼓励车祸后遗症的孩子坚持锻炼，早日康复；解决贫困的学生生活上困难；耐心地指导后进学生的学习。本学期的期末质检中他们也都取得了较理想的成绩。汪滢雨同学为了表达对老师的爱，特意自己设计了一份特殊的礼物——在一个杯子上印了照片送给了老师，在信中写道：“老师，您就像我的妈妈一样关心着我。毕业后，我一定会回来看您的！”

三、严于律己，兢兢业业
       陈老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
她勇挑重担，担任班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。陈老师有时生病了，也不愿耽误学生的课，带病给学生上课，学生们看到老师一脸倦容，都为老师捏一把汗。张文俊同学曾说：“老师，您嗓子好哑，我在网上查了，喝胖大海可以，您以后要喝一点。”多么朴实的语言啊！字字透露着对老师的关心。在近几年的质检中，她所带的学生各科成绩名列前茅，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以她积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课的任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
    陈燕老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。2010年她撰写的论文《小学语文教学中要注重情感教育》获市论文评比一等奖；2011年论文《个性化阅读教学的探讨》获市论文评比三等奖；2012年论文《新课标下小学作文教学之我见》获市论文评比三等奖，并于2012年7月，荣幸地参加六安市小学骨干班主任培训。2011年度和2013年度年终考核均为优秀，她所授的班级在2014年被评为县“先进班集体”。
要想在教育教学方面做出更大的成绩，只要让自己的追求无止，那么进步就会不止，奇迹就会不断，在教育中得到升华。为了孩子，为了教育的明天，她还在耕耘着、培育着、开拓着……
 （吴玉平    特约通讯员：文见超）