观察水生植物的生长过程、自己动手使小灯泡亮起来、观察显微镜下细胞的生命……孔集中心小学的老师们针对科学教材中这些有意思的内容积极准备材料带领学生在实验室做实验。

为了培养孩子们动手动脑能力和对科学的兴趣，开学初学校要求科学老师整合教材内容，以动手操作为主，以讲解为辅，把更多的时间留出来让孩子们做实验。学校的科学老师虽然多由其他科目老师兼任，但这些老师边学边探索。他们经常说为了我国多出现几个“诺贝尔”一定要从小培养学生热爱科学的意识，让学生动手做实验，培养学生对科学的兴趣，对大自然的热爱，从而更好地探索大自然的奥秘。

本学期中，该校四（1）班学生动手探究“让灯泡亮起来”的实验中，孩子们四到六人一组，每组有一个电池盒、两根导线、一个灯泡座和灯泡。40分钟的课，学生们在30分钟内做了2个实验。多数学生实验成功了，还上台与同学们分享不同的实验方法。（束传行 特约通讯员：汪礼见）

图为该校老师指导学生使用显微镜观察物体

图为学生们在探究“让灯泡亮起来”