县特教学校是一所集聋教育、培智教育、自闭症教育、脑瘫教育以及聋儿语言学前康复培训和智力残疾学前康复培训为一体的综合性特殊教育学校，历年来教师们一直在探索如何改善各类残疾儿童的沟通交流障碍问题，研究针对不同个体的合适有效的沟通训练方法。

该校引进了十二套供语言沟通障碍人群使用的高科技电子辅助训练设备——智能儿童沟通训练板（简称AAC）。AAC采用国际儿童沟通训练领域的先进理念和技术，系统化的方案，操作简单、使用方便，适用于不同社会、经济和种族的背景，且不论何种原因，其共同特征是说话与书写能力上需要适当帮助的儿童。主要包括:自闭症儿童、沟通障碍儿童、智力障碍儿童、发育迟缓儿童、多重障碍儿童等。

该校设有沟通交流课，由经过专业培训的教师授课。课堂上根据学生的发展情况逐级制定训练目标、训练计划，对学生的训练分为七个阶段，主要包括：按压沟通辅具兑换物品；发展儿童自发性和实用性的沟通能力；区别训练、辨别不同图片；使用图片组成句子来表达和回答问题；使用沟通辅具进行描述和评价事物；使用沟通辅具来表达情感；训练儿童更多的词汇和语言概念。如在教学生们如何表达意愿时，以“我想吃什么”为例，教师出示各种食物的卡片放置在沟通板上，并让沟通板读出学生喜欢的、想吃的东西，再让学生自己来尝试。学生们对此种沟通交流方式十分感兴趣，也乐于配合教师，积极主动表达出自己的意愿。

沟通课的开设以及沟通辅具的使用极大地促进学生们沟通能力的发展，让他们学会表达了需求和希望、传递信息，同时增加了社交亲密感、社交礼仪等。最重要的是使沟通障碍学生增加了沟通意愿，改善了自我概念，增强了自信，减少了挫折感和行为问题，增进了对语言的理解，促进了对日常生活的参与，提高了学习积极性。在发挥个人潜能、改善生活质量等方面具有显著性训练效果。（特约通讯员：王欢）