一年来，在县教育局和乡党委、政府的正确领导和关怀下，坚持“以人为本，促进学生全面发展”的办学宗旨，以科研兴校为先导，以提高教师素质为保障，以学生发展为宗旨，努力改善办学条件，弘扬团结协作精神，创建和谐校园，办人民满意教育，努力实现高峰教育又快又好发展。

一、2013年工作总结

一〉从管理入手，健全制度，强化目标，凝聚合力。

1、强化师德教育，确保学校的持续健康发展。以规范办学行为和开展“创先争优”活动为主题，强化为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的良好师德、师风，全校教职工以崇高的职业道德、良好的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。涌现一大批省、县、乡级模范教师。其中朱哲树老师获“全省优秀乡村教师”荣誉称号，徐国超等同志获县“模范教师”称号，王军等10人获得高峰乡“模范教师”称号， 潘道成同志获市“新课改能手”称号。高峰中心学校连续三年被县委、县政府授予“平安校园”称号，2013年被县委、县政府授予“文明单位”称号。

2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。 对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，努力践行“我的岗位我负责，我的岗位请放心”，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效运转。

３、强化目标，提高学校管理水平。为了强化目标管理，班子成员参加每周一下午的行政例会，在会议上汇报工作进展情况，交流工作做法、体会及存在问题，提出本周工作设想，相互之间借鉴、学习、取长补短，存在问题大家一起想办法解决。通过行政例会，各项工作都提前计划好、商量好、研究好、领导督促好、各部门协调好，从而提高学校班子的工作能力和管理水平。

4、充分发挥党组织、工会、团组织的自身职能，深入开展“教育系统腐败风险预警防控”、“治腐问责”活动，召开民主生活会，全面清理教师有偿家教，使“庸、懒、散、软”现象得到有力遏止。今年，高峰中心学校总支有3位新党员入党，“七一”期间举行了入党宣誓，老党员重誓词，总支书记上了党课，有3位入党积极分子向党组织递交了入党申请书，党的组织不断发展壮大，给学校工作增添活力和朝气，2013年高峰中心学校总支被乡党委授予“先进党支部”称号。

二〉牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，营造优良育人环境。

1、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。定期召开班主任会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训学习交流，以此提升班主任工作能力和水平。

2、进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育活动。1中心学校德育组织机构健全，成立了德育工作领导小组，共青团、少年队组织健全。2德育教育序列化。利用重大节日对学生进行主题教育，积极开展了系列的“爱国主义”专题教育活动，各校通过唱红歌、诗歌朗诵、演讲、征文等形式多样的活动，充分调动了师生爱国热情。3丰富多彩的班会、团队活动对学生进行养成和行为习惯教育，使学生在活动中求知，在活动中受益；4通过“优秀共青团员”、“三好学生”、“优秀少先队员”以及“红花少年”评比活动，激发学生奋发向上，勤奋学习。5坚持每周一升国旗仪式的教育，利用校园内的文化橱窗、班级的墙报等进行了宣传教育，营造了健康的校园文化氛围。

3、充分发挥法制副校长、法制辅导员以及“五委”的作用，扎实抓好学生活动安全、交通安全、卫生安全、食品安全等教育，定期举行法制讲座和一日常规教育，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能。

4、实现学校、家庭、社会教育的积极和谐统一，重视“留守儿童”工作。

学校坚持通过家长会、家访等形式，同学生家长经常沟通，紧密配合，对学生进行跟踪教育，增进了家长对学校教师的了解。学校特别关注“留守儿童”工作，我校中小学均成立了“留守儿童之家”，配备了相应设施；开学初学校通过摸底、核实后，建立档案，责任到人，跟踪服务，定期汇报；学校积极向上争取资金，对贫困留守儿童给予生活补贴。

三〉坚持以教学为中心，促进教育教学质量稳步提高。

1、明确方向，向目标管理要质量。

质量是学校的生命线和落脚点，是人民满意教育的最基本要求。中心学校多次召开了乡、村、校教育教学研计会，为高峰教育发展集思广益，献计献策。每学期定期召开校务会、教研组长会、毕业班授课教师会，阶段性研讨教育教学方法、举措。学校坚持抓教育教学质量“四个不动摇”。即坚持以教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量不动摇；坚持向“三风”要质量不动摇。

2、强化课堂常规管理，向45分钟要质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校级领导、教务主任、教研组长深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，研究教学对策，不断提高教师教学能力。在教育局组织的历次中小学质量抽检中，我校均位列全县上游水平。

3、重视实验和现代化教学手段的使用，实验开出率达80%以上，锻炼了学生的动手能力，在历年中考中我校理化实验操作达标率均达80%以上。高峰中心学校、中心小学、希望小学、敬亭小学已开通“班班通”、学校提倡每位教师尽快掌握现代化教学手段，尽量利用多媒体开设一堂自主、合作、探究的公开课，鼓励教师撰写教育教学体会，今年，有4位教师论文获市级奖，10多位教师论文获县级奖。

4、以校本教研活动为载体，向校本教研要质量。

学校重视校本教研工作，把开展校本教研工作作为转变和更新教师教育教学观念，提高教学水平和办学水平的重要措施。在每期的学校工作计划中，安排了适当的教研活动，鼓励提倡教师开展“小课题”研究，积极主动选派各科教师外出学习、培训，参加各种竞赛活动，学校定期安排中青年教师上公开课、观摩课、示范课，提高教师的综合素质。我校先后有多名教师在县教学比赛中脱颖而出，如王军、杨成凤、韩德武、胡娟、余金存等老师获县级教学比赛一等奖。

5、全力抓好毕业班的中考备考工作。 学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化基础知识训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与科任教师、教师与学生）到位，定期召开毕业班教师会，校领导亲临指导教学，共同分析研究学生，解决教学中出现的困难，及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。定期召开家长会，与家长沟通，使家庭教育与学校教育相结合，共同培养学生，在老师们共同努力下，我校2013年中考成绩突出，20多名同学考入省示范高中（其中，舒城中学10人且有4人统招）40多同学考入市示范高中。受到社会合界高度赞誉。

四〉重视安全卫生工作

1、学校牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，学校有《安全工作暂行规定》和《高峰乡高峰中心学校安全事故应急预案》并成立了由校长任组长的创安领导小组，层层签订责任状，做到学校安全工作有计划，有制度，有检查，有保障。对重点部位，重点人员，重要场所，重要季节做到重点防范。坚持晨、午检和学生病、事假报告制度，保卫科实行进出人口登记制度，确保了学校师生交通、人身、财产的安全。2013年我校被乡党委、政府授予综合治理“先进集体”称号。

2、加强安全教育。利用校会、班会、队会、团支部会、党支部会、学校广播、厨窗、黑板报等形式，强化师生安全教育，教育师生注意交通，防火、防溺水、防触电、防中毒、防传染病等事故发生。

3、及时排除安全隐患，学校每学期开学都要进行一次安全隐患大排查，排查中存在的问题，能整改的及时整改，学校不能解决的问题，形成报告，上报县局和乡人民政府。

4、加大安全设施投入，学校进一步改善保卫科值班室的办公条件，已在学校醒目位置安装监控摄像系统。

五〉加大硬件投入力度，做好后勤保障工作。

1、办学条件进一步完善，周边环境得到进一步整治。

（1）各校教学楼均已加固。

（2）各校均成立了“留守儿童之家”并配备了相应的设施设备。

（3）投资8万元用于高峰希望小学围墙、大门工程，现在各校均已实现封闭办学。

（4）中心校投资近10万元，进一步完善校园设施。

（5）投资20万元新建高峰中心学校幼儿园，预计明年能正式招生使用。

（6）投资17万新建中心、青松小学厕所以及凤凰希望小学校园维修。

（7）2012年投资近30万元用于中心学校、高峰希望小学标准化建设。

（8）2013年投资近20万元用于中心小学、敬亭小学标准化建设及校园维修。

（9）为适就教育现代化建设要求，小学70%教师配置了电脑，中心学校正在谋划为教师配置电脑。

（10）各校均已开通了校园网络，广播系统等，办公条件进一步优化。

2、规范中小学财务管理。认真执行教育经费保障机制，做好学校后勤保障供给。认真履行财务职责，加大财务管理力度，中心学校做好报帐的第一轮审计，各校民主理财，按时报帐。严格执行国家预算制度，大宗物品实行政府采购。

3、切实落实农村义务教育经费保障机制。全面落实免除义务教育阶段书费、杂费，家庭经济困难寄宿生生活费补助等政策，继续抓好中小学贫困生救助工作，确保义务教育阶段学生不因贫困而失学。

4、继续做好学校公物登记和管理工作，建立好国有资产管理台账和学校公物管理明细帐，完善了中小学国有资产管理制度。

5、加强学校食堂管理，坚持为师生服务的宗旨，创建文明、清洁、无污染食堂，规范管理行为，加强监督力度。

二、存在的主要问题

一是新课程改革的步子迈的不大，措施不够得力。二是教师队伍整体素质参差不齐，中青年教师的培训提高缺乏力度，且骨干教师外流大，严重制约高峰教育发展。三是教育行业各种“庸、懒、散、软”现象遍及，管理难度大。四是办学条件有等提高，中心幼儿园软硬件差距大，教师周转房仍需争取。五、教育信息化建设需进一频提升水平，这些都制约学校教育的发展。

三、2014年工作计划

2014年，学校将认真贯彻十八及十八届三中全会“关于深化教育领域综合改革”精神，解放思想，着力深化改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，切实维护安全稳定，办人民满意教育，更好地促进教育工作健康、和谐、科学发展。

    一〉理清思路，强化管理，突出中心

学校的中心工作是教学，贯彻和落实教学常规管理，以及领导作风的改进是抓好学校工作的关键。在教学工作中，要把检查制度规范化，即学校领导深入教学第一线，坚持听课，检查教师的教案，抽查学生作业，参加教师评课话动。在教学过程中，坚持“以教师为主导，学生为主体”的原则，把课堂还给学生，引导学生探索学习规律，掌握学习方法，帮助学生实现“要我学”到“我要学”的转变。在管理工作中，实行民主管理，制度管理，全员管理。在育人工作中，提倡素质优先，张扬个性，发展能力，注重养成教育和心理健康教育。

二〉以课改为契机，牢牢把握发展主题。

课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的关键环节，在今后的工作中，一是加强教师培训力度和教师学习培训工作。采用集中学习、请专家做专题报告、走出去参观等形式，提高教师业务素质。二是大胆实践，相互交流，共同提高。鼓励教师勤思考、勤实践、敢破敢立，发挥自己潜能。三是充分利用网络资源，根据学生需求，开发校本课程。

三〉努力践行科学发展观，抓好“创先争优”活动。

1、深入完善人事分配制度改革，建立激励机制，竞争上岗，发挥绩效工资奖优汰劣的效能，调动教师工作积极性和主动性。

2、实施党员模范教师示范带动工程。通过“创先争优”活动，努力培养一批在教学工作中起骨干示范作用，在思想作风建设中为人师表，爱岗敬业的优秀教师。

3、狠抓师德师风教育，建设一支师德高、业务精的高素质教师队伍。

4、开展争创市、县级语言文字规范化示范校活动。

    四〉积极争取，合理谋划，努力改善办学条件。

1、努力改善教师办公、生活条件，谋划实施好中心学校教师周转房、中心学校饮水工程建设，确保今年中心小学，敬亭小学标准化学校建设通过验收。

2、积极争取中心幼儿园硬、软件建设项目，确保2014年学前幼儿招生工作能顺利进行。

3、对已实施“班班通”学校要加大投入力度，确保教师人人有电脑，以提高运用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量。

    4、科学合理谋划好中小学布局，整合教育资源，发挥最大优势，同时加大留守儿童之家建设，做好寄宿生管理，争创和谐校园。    

五〉扎实推进学校学生安全工作。强化“三防”投入，创建平安校园，规范制度管理，完善应急预案，确保学生人身安全；抓住季节特点，分阶段实行安全工作重点；强化食堂管理，确保食品安全，加强应急演练，培养学生安全防范意识，增强学生应急避险和防范逃生能力。