11月3日的《皖西日报》以“规范办学在路上”为题，在社会周刊B1板块报道我县城区义务教育阶段均衡化发展举措。

全文如下：

解除校长的烦心事

今年暑期，舒城城关一小一年级升二年级的学生中有21名学生家长反映，要求孩子进入城关三小西校区就读。

面对这21名家长的诉求，舒城县教育主管部门高度重视，为规范招生行为和秩序，随即召开相关涉及学校校长和班主任调度会，统一意见。随后，县教育主管部门、学校领导干部以及相关单位的负责人在一天时间内，分成3个小组到这些学生家中家访，宣讲招生政策，终于做通这些家长的工作，保障了招生工作的有序推进。

据了解，舒城县城区原本有6所公办小学，这些学校中有的人满为患，有的生源逐年流失。其中，舒城城关三小由于教学条件、师资力量比较强，招生时大家都选择这个学校。为规范办学行为，今年秋学期，舒城县全面开展城区义务教育资源整合，将城区6所公办小学和城郊4所公办小学进行整合，新建舒城县城关三小西校区，原城关三小改建为城关三小东校区；同时将舒城实验小学与城关四小整合。由于新建的城关三小占地40亩，教学设施先进，环境优良，各种现代化教学设施一应俱全，每个班级还配有“班班通”等现代化教学设备，很多家长对孩子能进入城关三小西校区读书感到非常满意。

随着舒城县城镇化发展步伐不断加快，舒城城区义务教育阶段学校发展不平衡，其中，招生矛盾突出、大班额严重等问题日益凸显。如何解决这些问题？舒城县在今年的规范办学行为中将其列入重点工作，即通过整合城区义务教育阶段公办学校资源，充实城区学校师资队伍力量，全力推进城区学校标准化班额建设，积极为学生提供一流的教育教学环境，保证教育的公平、均衡与和谐。

“以往，家长们都想方设法将孩子送入条件好的学校，学生多了，班额自然要超，教师组织教学的难度相应增加，学校校舍、师资、功能室及相应的配套设施也较紧张，像音体美等素质教育拓展课程也难以开足、开全。而现在，通过资源整合、优化，大班额的情况得到改变，整合后的学校硬、软件有了很大改观，从根本上解决了招生矛盾的问题。”舒城县教育局相关负责人介绍。

采访中，学生家长朱越红这样告诉记者：“作为学生家长，我们还是比较支持教育资源整合，因为我们最关心的是小孩能不能得到好的教育。原来，我们也担心小孩上学坐在后面听不见，现在好了，班级人数得到控制，老师轻松、学生也轻松。”

记者在今年秋学期投入使用的舒城县城关三小西校区，以及经过整合后的舒城实验小学西校区看到，崭新的教学楼，每间教室内都有多媒体教学设备，还配备音乐教室、书法教室、陶艺室、计算机室等功能室，校园文化氛围浓厚。“现在，通过整合、优化资源，学校教学环境好了，教学管理更加规范，课堂效率得到提高，校园安全得到保障，而且，招生的时候，不用再为家长的择校问题而烦心了！”舒城实验小学校长孔令仓高兴地说。