查斯琴同志是一位年过半百的女教师，三十一年的教学生涯，使她过早地头染秋霜，她先后在晓天镇和睦、真仁、南岳、方冲等村小任教，无论在条件好的学校，还是条件差的学校，她对工作安排都丝毫没有怨言，不仅愉快地接受，而且很快进入角色，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，始终把“学高为师，身正为范”作为自己的信念，把关爱学生作为自己工作的责任。她爱岗敬业，严于律己，待人以诚，与时俱进，教艺精湛，乐于奉献，三十一年如一日，查老师在小学教育教学的岗位上不知疲倦地耕耘着，洒下汗水一片，结出硕果串串。

一、浓浓爱意，让差生不再差

有着三十多年教学经验的查老师，她有着良多感悟：教好一门课，带好一个班级，培优扶差是教育教学的重头戏，因为一个班级里面总有几个尖子生和后进生，转变一个差生比培养一个优生有时更有意义，故此，她对那些学习有障碍、行为失范的所谓“差生”倾注了更多的心血，付出了更多的爱。

课堂上对后进生多提问，她将更多的目光关注在“差生”脸上，用眼神交流，用手势暗示，对这些学生有点滴进步就在班上给予大力表扬和鼓励，课后经常找他们谈心、交流、说心里话、交真心朋友。以寻求更好更有效的转化提高的方法。

查老师班上曾有个叫卫勇同学，他一开始学习上不够努力，对学习没有兴趣，行为上则较为乖张任性，查老师看在眼里，急在心里，她决定从家庭入手，探究卫勇同学学习、行为偏差的根源，通过家访和走访，了解到卫勇同学父母外出打工，常喝酒的爷爷很少过问他的学习，也不怎么管束他，结果导致该同学自我约束、控制能力很差，学习上既无目标，也无追求，缺少家庭爱的滋润，该同学的心理已受影响。查老师了解这些情况后，一有机会便去找他，并问他的生活饮食，问他的兴趣爱好，问他的朋友伙伴。多次的交谈，终于打开了卫勇同学的心扉，走进了卫勇同学的心里，查老师开始在生活上、学习上多方面关心照顾他。有时给他几个水果，有时送他几支笔和本子，也有时叫他一起在学校吃饭。在课堂用爱的眼神、赞许的目光去鼓励他，开展活动时，总是用手摸摸他的头，用手拍拍他的肩，鼓励他努力展现自己。卫勇同学看到老师没有看扁他，是真心爱他，是真心地喜欢他，觉得自己能做得更好，他的自尊心被激发了，自觉性增强了，学习积极性也提高了，一些坏毛病自然也减少了，他成为班里活动的积极参与者，查老师的小帮手。为了提高卫勇同学的学习成绩，查老师还指派了学习委员对他进行“一对一”帮助，到小学毕业时，卫勇同学取得了不错的成绩，查老师听说后，脸上露出欣慰的笑容，这是一个师者看到学生进步后所流露出的真心的笑容，也是对收获满意的笑容。

二、师心拳拳，让班级似家庭

在小学由于教师偏紧，小学教师差不多都是班主任，从教三十一年，查老师就担任了近三十年班主任，如果说老师侧重于教学，那班主任则就侧重于教育，对于查老师来说，教育与教学并重，她对班级的管理，对学生思想品德、纪律、理想教育，对学生的养成教育，花费了大量的心血，查老师心底明白，良好的班风是良好学风的前提和保证，而良好的班风需要建设一个良好的班集体。为了营造一个健康、快乐、活泼、乐学的班集体，她把自己待人以诚的做人信条，运用到班级管理上。她认为：只有自己言行一致，才能给学生树立榜样，才能真正做到“为人师表”，她对待学生像对待自己的孩子一样，学习上耐心辅导，教育上循循善诱，生活上给予无微不致的关爱，用一颗爱心感染温暖学生，用自己的行为教育感染学生。长年累月的关心和爱护，学生把她当作可信赖的大朋友，把她当作可亲可敬的好老师，无论是学习上的，还是生活上遇到的困难，学生向她求援时，她都及时耐心地施以援手，细心引导，热情帮助，让很多学生深受感动。江兆霞就是一个体会特别深的学生。江兆霞同学原先在外校上学至三年级，因为有些小毛病和坏习惯，原校建议她转学，换环境，迫不得已，她的家长找到了方冲小学，请求方冲小学接受她，让江兆霞在方冲小学上学。查老师了解情况后认为，孩子接受教育是不能耽搁的，便满口答应，让该同学在她班里学习，查老师通过多方面了解江兆霞同学情况，认为孩子的本质并不坏，完全有可能转化为一个正常的学生，于是她像待女儿一样对待江兆霞这位学生，经常将江兆霞同学请到家中，一面进行学习辅导，补缺补差，强化基础知识，一面进行习惯培养，文明养成，对她稍有进步，查老师就会有小礼物送她，几个学期下来，这位同学被查老师的真诚的师爱所感动，她那撒野任性的性格不见了，粗鄙的口语没有了，乱拿别人东西的毛病也没有了，从3--6年级在查老师班里她可以说已经脱胎换骨了，现在的江兆霞同学与以前判若两人，她爱劳动，每天早上一到校就把老师的讲台擦得干干净净，把教室里的课桌摆得整整齐齐，还经常帮助小同学打扫班级卫生，她的学习成绩当然也有所提高。这种助人为乐的好思想受到老师和学生称赞，江兆霞同学的变化印证了查老师常说的，爱的温暖可以融化一切坚冰。

三、积极钻研业务，让新课改不再遥远

作为一名学校的骨干教师，查老师始终以高标准严格要求对待自己，在教学上不仅做好常规备课，用心上课，及时面批学生的作业，让学生及时订正作业，对后进生耐心辅导，还向有经验的教师请教，主动与同行交流，并向年轻教师请教现代教育技术问题。她对学生严而有度，真诚相待，用爱心与学生沟通。

作为一名教学多年的老教师，她不依老卖老，她始终觉得自己的知识结构老化，专业知识不足以跟不上时代步伐，坚持学习便成为她业余生活的重要组成部分，查老师利用工作之余，阅读报刊，了解课改新动向，更新了教育观念，多年来，查老师持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本要求，融入教学实践中，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，有感而发，流露出笔端，几年来她写下了好多本读书笔记和读书心得，为了使自己所学的教育教学理论更好地服务于教育教学工作，她将自己所思所想所悟凝结成篇。2012年7月《农村小学作文教学初探》获中国中小学教育学会第八届中小学教师论文大赛一等奖；《良好的习惯让孩子受益一生》家教论文获县教育局二等奖，更有多篇教学论文获县级以上奖项，不断提高实际教学水平和教学能力是查老师又一追求，查老师年龄虽偏大，仍有老骥伏枥，志在千里年雄心，她积极主动报名参加各类培训进修学习。在教学方法上，她不甘落后，以勤于学习，勤于培养来弥补先天的不足，她积极主动要求参加优质课大赛，她的目的就是去学习，就是去锻炼，意外收获的是她的实践活动课和语文课优质课还获奖了，对于安排参加的骨干教师培训和骨干班主任培训，她更视为难得的学习机会，她不仅修满学时，修满学分，还坚持多学多交流，取得了理想的培训效果。

四、关爱留守儿童，让他们不再孤单

农村留守儿童一直是社会关注的一个焦点，也是学校教育关注的一大焦点，随着改革开放的深入，偏远山区留守儿童率高达70%以上，做好留守儿童工作，也就做好了小学教育。

作为一名从教多年的小学教师，查老师她看到一个个幼小的孩子被父母留守在家，她知道问题有多么严重，孩子那么小，父母就外出打工，他们从小就缺少父母的照看，放在爷爷奶奶身边生活，这会给孩子们幼小心灵造成了多大的创伤啊！她想作为这些留守儿童的老师，理所应当尽自己所能，给予孩子们帮助，用老师的爱填补孩子内心缺失的爱，查老师主动担起学校留守儿童之家管理者职责，她经常陪留守儿童玩游戏，也挤出时间和孩子们一起唱歌、表演节目，丰富他们的课外生活，让孩子们在老师的关怀中，与同学们交往中，来弥补精神上失落，找回缺失的情感慰藉，查老师就是这样尽自己最大的能力来让留守儿童生活得快乐一点，充实一点，健康一点。仅仅是利用校内留守儿童之家开展一些活动，远远不能满足孩子们成长的愿望，不能满足他们对知识对大自然的渴望，于是，查老师经过精心准备，决定在不同季节带孩子们走出去，让孩子们在自然中陶冶情操，锻炼体质，磨砺意志，培养他们热爱生活的热情。春暖花开的时候，查老师和同事们带领留守儿童去爬离学校近的望母山，沿途给孩子讲望母山的传说故事，踏上“双站石”，孩子们纵情高呼，钻过“蝙蝠洞”惊险又刺激，带孩子们嗅兰花之香，看杜鹃之美，赏竹林之乐；夏天组织留守儿童畅游“万佛湖”，于湖光山色中领略了大自然秀丽风光；秋天漫山遍野的枫叶红了，她又带孩子们穿行于林间小道，在“霜叶红于二月花”意境中，写下秋之美；冬天，瑞雪普降，查老师又同孩子们玩起冬天的童话，堆雪人，打雪仗，印人像。快乐的时光感觉是短暂的，流逝的，不知不觉中，孩子们盼来了与家长团聚的日子，孩子们也在一年复一年地快乐成长着。

五、坚持工作，染病之躯不再是缺憾

2010年3月学校组织老师体验，查斯琴老师被体检医生告知，她卵巢上有多个肌瘤，医生建议她尽快做手术切除肌瘤，早日解除病患。当时查老师担任六年级班主任并授六年级语文课，小学阶段，这可是关键时期，查老师选择了保守治疗，打针并吃药以抑制肌瘤生长。六月中旬，她时常腹痛，有时痛得直流虚汗，身体实在吃不消，整个人消瘦下去，需要及时住院动手术，但毕业班教学又是临近最后冲刺，这时请假将给学生学习带来诸多不利影响，念及此，查老师强忍受着疼痛对校领导和爱人说：让我坚持几天吧，等把毕业班送走，马上动手术。查老师就是这样一心扑在教学上，一心想着学生，直到把这届毕业班送去参加了期末质检，才去医院动了手术，没有因病而耽搁了学生的上课时间，她也感到没有缺憾了。新学期开始了，医院建议她要休息三个月才能上班，而那学期学校偏偏有两位外地老师调回本地工作去了，方冲小学教师紧缺，难以开课。查老师是理解学校的难处。二话没说，放弃休息，又拖着虚弱的身体投身到学校的工作之中，她自己行走困难，一个多月的时间，都是由爱人用摩托车接送上下班，查老师这颗炽热的教学之心，殷殷爱生之情，顽强的意志深深感动了学生家长，有的学生家长要求接送她上下班，送给她营养品，她拒绝了，认为自己并没有多做什么。

查老师执教三十多年，经年付出，成功不再是梦想，在她的心中时刻铭记：金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。查老师她知道学生成人比成才更重要，而小学教师就是学生人生路上引导者，是最初的榜样。她也知道身教重于言教，查老师不仅敬业爱生，更是严于律己，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与家务之间的关系，虽然查老师在家也是一名家庭主妇，但很多家务活都是她爱人去做，她把更多的时间花在学生身上，花在学校工作上，无论学校分配哪项工作，她都愉快接受并极力配合同事尽自己的努力把学校工作做好。

多年的工作，她有过委曲，有过苦闷，也有过彷徨，但更多的是坚持、坚守、执着、付出，查老师的辛勤让汗水化作学生成绩的提高，良好品德的养成，她辛勤的汗水凝为镇“模范教师”的奖证，固化为年终考核连续多年的“优秀”。

作为一名小学教师，查斯琴无疑是梦想的坚守者，也是一位圆梦者，有理由相信，她在小学教育的梦想路上会越走越宽，越走越远。（特约通讯员：储成银）