从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦——做一名优秀的教师！罗婷，女，2012年7月毕业于黄山学院，现在是舒城县阙店小学的特岗教师，这个学校距离县城20多公里，罗婷不仅担任着该校所有的音乐课，还兼任阙店中心校七年级英语和阙店乡在线课堂的任务。对于这样繁重的工作，她没有一丝怨言。

一、用音乐感化孩子

阙店小学虽然在街道，但是音乐教育几乎是一片空白，也没有一间像样的音乐教室，只有几架破风琴。为了使学生有更宽广的活动空间，罗婷发挥农村教学特有优势，根据学生的年龄特点因材施教。把教学任务融入游戏中，深得孩子们的喜爱。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐。

音乐教育是学校“育人、传知”的主要组成部分。罗婷以音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，罗婷心里就无比欣慰。班里有个学生叫徐峰，很调皮，上课总是调皮捣蛋，只有上音乐课他最认真。于是，罗婷抓住这个契机经常找他谈心，也许是音乐的力量在感召他，现在他学习很用功，成绩也有所提高。

二、英语教学一丝不苟
    “如果老师要给孩子一杯水，那么自己就必须有一盆水”。罗婷老师广泛阅读各种书籍、教育书刊，不断的充实着自己的大脑。她虚心请教，善于向有经验的老师学习。今年9月份她分别听了中心校九年级英语老师吴为政和石春祥的一堂课，听课中认真记录听课笔记，并细心听取了校领导和两位老师的指导意见的建议。
她上课从不迟到、早退；每一篇新课都要求自己先烂熟于心，并利用手中所有可以利用的资源将教案设计完善；课堂上放开姿态，让学生成为课堂的主人。孩子的作业在她眼前都是珍贵的劳动果实，她总是认真用心的批改，偶尔在评语后面画个调皮或是悲伤的笑脸。
她常常以身作则。学生的很多生活学习习惯都是从模仿而来。她每天早晨，都会在早读课之前到达教室，开始大声朗读和背诵。刚开始学生们会好奇，可是，时间久了，学生们也会跟着做了。

三、在线课堂兢兢业业

传统的学习模式，很受时间空间的限制，尤其是在偏远山区的学生，想学习新知识提高自身能力是件好事，但是由于师资力量的匮乏等原因，让许多学生和老师不得不放弃了学习进步的机会。因此，罗婷老师将教材以多媒体形式再现，为学生提供个性化多媒体学习内容——绘声绘色的情境、妙趣横生的动画故事、大量与教学设计相吻合的课堂互动练习、琅琅上口、节奏明快的童谣和旋律优美的儿歌等。丰富动感、实时的浸泡式学习环境，让学生完全在“自主式、无意识”的情况下轻松学习，为学生创造一个最佳的学习氛围。罗婷老师利用在线课堂平台实现了让偏远山区的学生也能享受高质量教学的梦想，真正实现“我学习，我作主！”

是教师这个职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根于这块热土上，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。(特约通讯员：任炎生)