孩儿时，她的梦想就是长大成为一名光荣的人民教师。1995年，19岁的她从六安师范幼师专业毕业，走上了城关三小的讲台。从此，便与教育事业结下了不解之缘。勤奋工作的她，不仅成长为一名优秀的语文教师，更是一名优秀的班主任和少先队工作者。阳光的笑容，甜美的嗓音，火样的热情，干练的身姿，多样的才能……年轻的她，站在孩子们中间，青春洋溢，幸福荡漾，感染愉悦着身边的每一个人……

    叶老师了解儿童，理解儿童，有着颗天真烂漫的童心。每天，她和孩子们融在一起，同唱、同跳、同喜、同乐，有感情的交流，有心灵的沟通，有动作的默契。课堂上，她有时“装小猫扮小狗”，逗孩子们在乐中学。课间，跳绳、踢毽子……和孩子们比赛、嬉戏，打成一片。有时休息日，爱玩的她还领着孩子们快乐地去郊游、野营、参观，亲近大自然，体会生活乐趣，将枯燥的学习变成快乐的天堂，去汲取更多课堂外的知识。

    一年秋天，她在课堂上向孩子们介绍书上提到的“白薯”，可孩子们都说从来没见过，她又一次深深地体会到生长在钢筋水泥丛林中的孩子们有那么多的缺失。于是，她很快组织开展了“走进大自然和植物做朋友”活动，与农业示范园的工作人员迅速取得联系，特意设置了“挖白薯”的小体验环节。当孩子们刨开泥土，挖出大大小小的白薯时，他们开心地叫着，笑着，体验到了收获知识的兴奋和劳动的喜悦！

    叶老师懂得宽容。时常听她笑着说：“我们是园丁，学生是花朵，走进课堂，就像走进一个大花园，我们怎么能对着花朵不耐烦发脾气呢？”这是一种多么高尚的美德！她从不随意批评、处罚孩子，而是拿着“放大镜”敏锐地寻找孩子们身上闪光点，用最美的语言去激励他们，关爱他们。

    李萌是个很内向的孩子。一次因读错好几处音引发了孩子们的笑声后，她伏在桌上哭了很长时间。叶老师心疼地把她拉到办公室，笑着告诉她：“看得出来你特别喜欢读书。明天要学的课文你回家好好读，上课我就叫你读第×自然段。这可是我俩之间的秘密哦！如果你回家准备好了，明天老师请同学读时，你举手好吗？”第二天，李萌胆怯地举起手并熟练地读出后，叶老师的热情鼓励让她赢得了阵阵掌声。就这样，一次次的鼓励，一次次的进步，笑意时常写在李萌的脸上，她还经常抱着一本本课外书去办公室找叶老师交流呢！

    班上一个叫李东的孩子，性情孤僻，上学经常迟到，作业不能按时完成，学习成绩很不理想。叶老师经常找机会开导他，教育他，给他讲一些名人从小勤奋刻苦学习的故事。后来，通过和他爸爸谈心，得知这孩子父母离异，母亲又重新组建家庭，父亲又下岗，母爱之情油然而生。一到节假日，就接他到自己家里做客，让他充分感受家庭的温暖。李东体育成绩好，叶老师就让他担任班级的体育委员。学校开运动会，李东参加了田径比赛，叶老师见他连一双象样的球鞋也没有，就掏钱给他买了一双。寒冷的冬天，叶老师看到他握笔的小手生满冻疮，给他买了一副手套……渐渐地，李东在叶老师的呵护下，变得越来越懂事听话了。

    爱孩子是母亲的天性。叶老师爱女儿，关注她每一个成长的瞬间，看着她一天天长大满心欢喜。但她深知，爱是无私的，伟大的，作为一名教师还要把对女儿的爱付出在每一个学生身上，甚至更多。

    女儿小时候特别容易患重感冒，一感冒就几天高烧不退，丈夫工作忙，经常出差，照顾女儿的重任落在了叶老师肩上，有时陪女儿看完病后，她不顾女儿的啼哭，含泪把女儿一个人反锁在家中，又匆匆赶往学校组织少先队活动，活动结束回到家中，她发现女儿的枕头哭湿了，嗓子也哭哑了，心疼得又掉下眼泪。

    一次春游活动中，一位女生走田间小路时，不小心把脚扭了，叶老师对她说：“别怕！我背你！”叶老师一边背着她，一边带领着其他孩子们，走了一程路，汗水就已把她的衣服浸湿了，趴在她身上的孩子感动得哭起来，哽咽地喊着：“老师，您歇会儿吧！”叶老师一直坚持着把她背回学校……

    叶老师的语文课堂教学非常出色。她深知学生最佩服的是那些课上得好，真正能让学生学到知识，提高能力的教师，一旦学生对老师由喜欢到佩服到崇敬，就会衷心地服膺老师的教育引领。每天，她悉心钻研教材，常常站在学生的角度思索和探讨问题，向课堂40分钟要质量。力足让学生在形象感染，情感熏陶，精神愉悦，声情并茂的朗读中学习语言，发展语言。促使课文中的语言活起来，学生的思维活起来，课堂的气氛活起来。在叶老师的语文教学中，我们欣喜地看到：学生思维活跃，想象丰富，言语生动，琅琅书声不绝于耳，课堂上时而还发出阵阵欢笑声，语言训练扎实，学生学得生动活泼，教学效果显著，教学艺术魅力十足：1998年，她参加思品课教学大赛获市二等奖；2000年，执教《周总理的睡衣》获镇优质课评比一等奖；2003年，执教《落花生》获县小学语文教学大赛一等奖；2004年，执教《鲁本的秘密》获市小学语文教学大赛一等奖；2008年，执教《欢乐的泼水节》一课获六安市小学语文新课程教学观摩比赛一等奖。另外，叶老师在平时教学中还侧重摈弃繁琐的内容分析，重视语言文字的训练，让学生多读、多背、多记。重视古诗文的学习，让学生在学习语言的最佳期背诵一定数量的古诗文。每天坚持给孩子们讲生动有趣的故事，读文质兼美的文章，指导孩子们写好钢笔字、毛笔字，让孩子们从一笔一画写好字开始，培养他们意志、审美能力以及一丝不苟的学习品质。

    任职以来，叶艳老师在做好教育教学工作的同时，也不忘加强自身的业务学习。取得了大专学历后，又继续参加函授本科学历的学习，为拓宽自己的知识视野，丰富自己的教学经验，对各种教育教学杂志里新的教育理念和好的教学方法，她不但反复品读，还做摘录，细细体会，尝试用于自己的教育教学实践。她撰写的多篇论文获县一等奖，《浅谈“读”在语文教学中的重要性》获市一等奖，论文《作文教学中学生创新意识的培养》发表于《小学作文创新教学理论与实践》一书。参加省骨干教师培训，撰写的毕业论文《浅谈小学语文课堂教学中学生的自主学习》受到安师院授课老师们的一致好评。

2010年，叶老师感觉身体不适，检查后，医生建议尽快做手术。当时正值毕业班学习关键时期，她选择了保守治疗。身体难受，吃点药顶一顶，实在不行，打一针扛一扛。叶老师拖着病体，忍受着常人难以忍受的折磨，一天天的消瘦下去。可是只要一站在讲台上，她又笑呵呵地投入到课堂教学中，还经常抽空给一些学困生们单独辅导功课。保守治疗的几个月时间里，她没有休息一天，没有耽误一节课，师生共同努力，学中乐，乐中学，毕业会考，叶老师所授班级测评成绩获全县第一名。

    叶老师既乐于教书，又善于育人。“积小善成大德，汇小善为大仁”，作为班主任，她始终坚持让学生学习中华传统道德经典。加强对“善”的理解，在实践中规范言行。她开办故事会，激励引导孩子们以先进典型为榜样，围绕“在家孝敬父母，在校帮助同学尊敬师长，在社会奉献他人”的要求，一直坚持开展一系列的“日行一善”活动，每个孩子都有一个“日行一善”日记本，孩子们在叶老师的带领下，捡一个果皮，说一句好话，给别人一个微笑，伸一把手帮助他人，给山区贫困孩子写慰问信，捐款捐物……从身边事做起，从点滴小事做起，坚持天天行善，并记录下来，和小伙伴们交流、分享。孩子们日复一日地做好事，写日记，谈感受，逐渐养成了随处行善的习惯和助人为乐的品质，体会到了做好事，为他人带来方便的同时，也给自己带来无比的快乐。这个快乐向上的班集体多次被评为校“文明班级”，2008年，叶艳老师荣获县“师德标兵”光荣称号。

    了解叶艳老师的人都知道，她体质很差，经常遭受慢性顽疾的折磨和困扰，虽历经数次大小手术，吃过中药、西药已数不清，但她依然坚持带病上岗，乐观开朗，积极向上。担任着一个班的语文教学兼班主任，整天忙得像一个转动不停的陀螺，可她从不叫苦，不叫累，朝气蓬勃的她干起工作来似乎总有使不完的劲儿。生活中，她不仅是带着孩子们玩的“头”，更是一名工作出色深受孩子们喜欢的少先队辅导员。

    从事少先队工作期间，她规范队室，队角，文化橱窗的设计布置，培训增强红领巾鼓乐队，广播站，卫生监督岗的活动功能，充分发挥校园阵地的作用。她乐学习，勤思考，求创新，勇突破，积极开展各种少先队活动，打造城关三小少先队特色品牌——组建“弯弯腰”等特色小队，引领环保新风尚；开展“小眼睛，大聚焦”等系列特色活动，深化文明礼仪教育；设立“校园文明岗”，引导队员养成文明习惯；和中队辅导员一起编排主题中队会，提升队员的思想道德修养……于是，城关三小出现了一道道亮丽的风景线，更涌动着一个个主题鲜明的生动音符：建队日之“全童入队，红领巾，心向党” ；国庆节之“我是祖国美容师”；植树节之“小手拉大手，亲子共植树”；教师节之“绿叶对根的情意” ……给每一次活动赋予新意，让每一项活动创出特色，令每一个队员在一次次的活动中，心被紧紧地牵动，深深地触动，不断汲取着成长的力量。

    2011年元旦前，叶老师带领孩子们参加新年祈福活动，孩子们纷纷兴奋地在祝愿簿上写下了自己的新年愿望。当叶老师看到那行稚嫩的字——“我祝叶老师长生不老，我想和叶老师永远在一起”时，幸福的泪水溢满眼眶。一天课间休息时，一年级的一个小姑娘走进了叶老师的办公室，将一个已经被小手捏得黑乎乎的小橘子捧到她面前说：“辅导员老师，我喜欢你，这个给你吃。”看着她纯真的眼神，叶老师毫不犹豫地把橘子掰开，塞进了嘴里，那一刻，叶老师告诉我们，她沉浸在爱与被爱的幸福之中。

    近年来，在叶老师的不懈努力下，城关三小先后被评为“全国少先队工作先进集体”，“全国红领巾手拉手助残先进集体”，队员们参加省市县各类活动获团体及个人奖不计其数，叶老师的女儿还获得全国宋庆龄奖学金，叶老师多次荣获省读书活动辅导老师特等奖，“省优秀大队辅导员”等荣誉称号。

    忆往昔，春华秋实未蹉跎，展未来，激情豪迈满胸怀。一次师德演讲中，叶老师深有感触地说：“今天的我真幸福！走上三尺讲台是我幸福人生的起点；成为一名少先队辅导员，开启了我幸福人生的旅程。因为与“花儿”为伍，让我收获了无限的快乐，因为与“花儿”为伍，让我享受了无与伦比的幸福！”